姓名

林兰

性别

女

出生年月

1981.05

学历

本科

教龄

18

班主任（德育）工作时间

13

个人德育专业发展现状分析

发展优势：

1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。

2、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。班主任工作多年，积累了一定的管理班级工作的经验。

3、接受新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯。

已获成绩：

1.无锡市中小学班主任工作新秀（2015年）

2.无锡市优秀班主任（2014年）

3.校优秀班主任（连续多年）

4.镇先进工作者（2011年）

5.江阴市第三期职业学校班主任主题班会活动“精品班会”（2012年）

6.江阴市中等职业学校主题班会“一等奖”（2013年）

7.校优秀班集体（连续多年）

8.江阴市第三期职校班主任培训“优秀学员”（2012年）

9.省级课题《基于社会主义核心价值观引领中职校园网络文化建设的研究》核心组成员，实际撰稿人。（2015年）

10.五篇论文在省级刊物发表，两篇论文获无锡市二等奖，两篇获江苏省教育学会二等奖。

11.指导学生参加全国“文明风采”竞赛获优秀指导奖；江苏省“文明风采”竞赛优秀指导奖。

12.指导学生参加江苏省红领巾广播电视台优秀节目展示评比交流活动获一等奖。（2019年.12月）

发展瓶颈：

教学设计浮于表面的形式化运用，还需汲取更多的教育学理论。还需进一步确定个人教学风格。教科研方面经验缺乏，还需不断积累加强学习，继续深入、长期的研究。

个人德育专业

发展目标

1、完善优化课堂教学，形成个人教学特色。

2、认真研读理论专著，多思多想多写。

3、积极参加课题研究，提高自身科研能力

阶段

措施

1、完善优化课堂教学，形成个人教学特色。积极参加听课、评课活动和现场课堂教学，总结提炼教学中的有效做法，形成教学特色。

2、认真研读理论专著，多思多想多写。坚持每日一小思，每月一反思，每课一小结。

3、积极参加课题研究，提高自身科研能力。认真阅读教育教学专著，每学期至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表获获奖。