江阴市中小学品格提升工程项目《促进中职生职业素养提升的社团行动》中期汇报

——江苏省江阴中等专业学校周庄校区

《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》的文件明确指出，要以促进就业和适应产业发展需求为导向，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，为提高国家竞争力提供人才资源支撑。教育部印发的《中等职业学校德育大纲》，要求把职校生培养成为具有良好道德品质的高素质劳动者和技术技能人才，为产业转型升级、经济提质增效，全力打造现代产业发展新高地提供技能人才。在职业学校的青年学生思想道德教育中，社团活动是职校生喜闻乐见的活动形式，更是锤炼职校生品格和提升职业素养的重要途径。职业学校开展各类学生社团活动，以职校生的成长和体验为中心，全面提高他们的品格和职业素养，是实现全员、全程、全方位育人的有效德育途径。

一、项目建设情况

自2018年10月成功申报第二批江阴市中小学品格提升工程项目学校以来，学校始终坚持以《促进中职生职业素养提升的社团行动》项目为抓手，不断完善社团管理制度、丰富社团活动形式、深化社团育人内涵，全力保障社团开展，落实立德树人的根本任务，使社团行动真正成为职校生锤炼品格与提升核心素养的大舞台。截止目前，学校共收到江阴市教育局下达的建设经费5万元，学校另外投入社团管理经费近5万元，全部用于该项目的建设。

二、项目建设过程

经过近一年的实践与探索，学校搭建了社团育人的实践平台，通过职校生富有兴趣的社团活动形式，搭建平台优化社团的管理，吸引了职校生参加社团，促进了学生社团的内涵发展，提升了职校生的职业素养，培养了职校生的优秀品格，初步形成了四维联动型的社团育人体系。

1.搭建平台优化社团的管理，吸引了职校生参加社团

（1）建立规范，实现学生社团的常态化

学校在社团活动中实施“三定四有一反馈”制度。通过“定时间”“定地点”“定内容”，做到社团活动有计划、有社团指导教师、有考勤考核、有设施设备，及时反馈学生意见，不断优化社团建设。学校在2018-2019学年每周2课时社团活动的基础上，本学期调整为每周6课时，确保了社团活动的常态化。

（2）创新形式，吸引广大学生参加社团

根据职校生的特点，结合学校特色，对学生和教师申报的社团项目进行论证和评估，通过审核后由学生自主报名参加。组建社团工作管理团队，研究学生社团建设的发展方向，及时掌握学生社团工作的动态信息，联合企业、社区及家长力量，为每个申报成功的社团配备专兼职社团指导教师。同时整合各方资源，积极创新社团活动形式，培育了一批有特色的社团，打造成了一批立意新、品味高、受学生欢迎的校级精品社团。

（3）优化机制，保障学生社团的长效性

落实保障机制。学校通过优化学生社团的管理机制，为社团建设营造良好的氛围，为学生社团活动的正常开展提供必要的人财物等后勤保障，统筹安排每学期的社团活动，创造条件确保活动场地和设施设备符合开设相应社团的条件，保障学生社团运行的长效性。

完善评价机制。学校把学生社团活动作为贯彻德育大纲，提升职校生道德品质和推进职业素养提升的重要组成部分，以育人功能、组织过程和活动效果为主要指标，以学期考核为主要方式，积极探索学生社团活动建设情况的考评机制，科学评定学生社团的建设成效。

优化激励机制。学校鼓励教师和学生申报参加形式多样的社团活动，使社团活动常态化、活动形式多样化、活动内容层进化。同时创造条件，积极组织参加文明风采大赛等各级社团展示活动，以赛促建。通过社团展示的形式，每学期对成效显著的社团活动、工作出色的社长、成绩突出的社团指导教师给予表彰和奖励。

2.打造四维联动的学生社团，培养了职校生优秀品格

在职校生的思想道德教育中，学校探索出了适合本校青年学生品格提升的实践途径，以强身健体类学生社团培养职校生坚韧和活力的优秀品格，以人文知识类学生社团培养职校生爱和感恩的优秀品格，以专业技能类学生社团培养职校生吃苦耐劳、爱岗敬业、创新钻研的优秀品格，以社会服务型学生社团培养职校生自律和友善的优秀品格。职校生在社团活动中充分发挥团队协作的优秀品格，实现社团自我服务、自我管理、自我教育的作用，提升了职校生的职业素养，培养他们适应未来职业化发展所需要的社会化技能。

（1）强身健体类社团

对于以机械、模具和计算机等专业为主的职校生，就业后将面临体力劳动的考验。加强身体锻炼，训练强健的身体素质，是职校生培养良好的职业素养、适应未来职业发展所必要的体能准备。强身健体类社团，为职校生提供坚韧和活力品格的训练场。学校通过开设篮球社团、足球社团、乒乓球、羽毛球、排球等强身健体类社团，锻炼学生健康强壮的体魄，引导职校生释放旺盛的精力，在重复地运动练习中培养坚韧和活力的优秀品格，提升了职业素养。

（2）人文知识类社团

提高职校生的人文知识，有助于职校生传承优秀传统文化、学习现代文化，提高职校生的文化修养，培养审美情趣、提升艺术修养，唤醒对生命意义的追求和人生价值的实现，推动并繁荣校园文化。学校通过开设文学、茶艺、漫画等人文知识类社团，培养职校生爱党爱国爱家和关爱自己和他人的家国情怀，以及感恩的优秀品质。学校开设的“兰草”文学社团，以双月一期的校报编辑为平台，指导职校生进行美文欣赏和大爱小爱的精神感悟；漫画社团和静心茶社，用动和静的形式，唤起职校生对爱和感恩的认知与体验。

（3）专业技能类社团

专业技能主要是指从事某一职业的专业能力。中职学校培养的是高素质的劳动者和技术技能型人才。学校开设了车床综合实践、CAD、图像处理和素描等专业技能类社团，指导学生开展专业实践，培养职校生吃苦耐劳、爱岗敬业、创新钻研的优秀品格，提升了职校生的职业素养和职业技能。

（4）社会服务类社团

全校教师加入到扬善社团中，带领学生走进社区和企业，开展学生社团的文化展示或专业服务活动，为学生参与社会实践、服务社会提供了通道。社团成员以积极向上的态度和饱满的热情投身于社会公共事业或企业文化活动中，培养自律和友善的优秀品格，在社会实践中锻炼并展示自己、在服务社会中提升自己，培养自律和友善的优秀品格，体现职校生的职业素养，不断增强服务社会的能力，为就业做好充分准备，成就更好的自己。

3.促进学生社团的内涵发展，提升了职校生职业素养

学校通过开设强身健体类社团、人文知识类社团、专业技能型社团和社会服务型社团，在社团活动中培养学生坚韧和活力、爱和感恩、吃苦耐劳、爱岗敬业、创新钻研、自律友善和团队协作的优秀品格，不断提升职校生的职业素养，适应企业和社会对职校生的要求，实现职校生的幸福人生。

（1）与德育工作有机结合，促进社团的内涵发展。

学校以“敬人生德、敬事成业”为校训，以“依法治校、文化育校、科研兴校、质量立校、特色强校”为办学方针，充分体现行规养成教育的德育特色 ，促进学生社团的内涵发展，着力打造品牌社团。

（2）与人才培养有效融合，培养职校生的优秀品格。

学校以“坚守草根精神，成就敬业工匠”为人才培养目标，在社团建设中着力培养工匠精神，为学生的职业可持续发展提供有力的实践平台，不断培养职校生的优秀品格。

（3）与社会多方合作联动，提升职校生的职业素养。

学校与社会多方合作，联合企业、社区与家庭的力量，不断拓展学生社团项目，开展学生喜闻乐见的社团活动，为职校生提供社团展示的舞台，在社会实践中提升职校生的职业素养。

三、项目建设成效

1.学校总结共青团工作亮点，提炼学校社团建设的经验和成果，参加无锡市级和江苏省级答辩，于2019年1月正式被江苏省教育厅、共青团江苏省委评为2018年度江苏省优秀中职学校共青团组织。

2.在2018年12月和2019年5月，学校分别开展了两场社团展示活动，为全校学生的社团活动成果提供了展示平台。依托于社团活动的成果，在2018年的全国中等职业学校文明风采大赛活动中，我校18单招1班的汤梦钰的征文演讲和17单招2班的胡振宇的职业生涯规划设计方案分别获得无锡市一等奖，其中汤梦钰的作品获江苏省最佳作品奖，学校被评为江苏省职业学校文明风采大赛优秀组织奖。

3.2019年4月，学校以《提升中职生职业素养的学生社团活动设计与实施的校本研究》（课题编号：XHYBLX2019055）为主题，成功申报2019-2020年度江苏省职业教育研究立项课题，为品格项目的系统研究和深入实践奠定了基础。

                             2019年9月19日