周一，我有幸地聆听了六堂精彩纷呈的英语课。给了我前所未有的震撼和感动。在忙碌完一周，我拿起备课本，又细细品味起课堂。

1、 允许学生带着想象力进入课堂，学习有动力

在听的六堂课中，给我印象最深的是每堂课都有一个共同点，就是每一位授课的老师在教授的过程中通过展现图片或是让学生看图描述，或是让学生看图说话，都给了学生发挥想象力的足够空间，让学生一直处于思考中，由图片逐渐出示文本。另一方面教师在发挥自身组织者和引导者角色的基础上，营造自由和谐的课堂，为学生创设了一个主动探究、积极进取的良好氛围。学生在该氛围中有了足够的学习动力。

2、 允许学生在学习中大胆表达，课堂有活力

在Little Zoe中，蔡老师的肢体语言丰富，语音语调柔和给我留下了深刻的印象，那是一堂充满关怀的课堂，老师不吝啬自己的夸奖，及时给予学生拥抱，让学生倍感亲切。教师积极融入到学生的学习过程中，引导他们更好地学习交流，以此来消除学生的学习紧张感，允许学生在学习中大胆表达，学生们争相表演，课堂充满活力。

3、 提供学习方法与策略，师生必长能力

我发现几乎每个老师在完成文本教学的过程中会引导学生找到学习方法和策略。比如在张叶老师的一堂课中，张老师通过让学生学会找出文本中的重复句引导学生复述课文。由overcoat-jacket-vest-scarf让学生找到由big-small-smaller-smallest的规律，再让学生在规律指导下对图片进行排序，在掌握学习方法与策略的基础上，循序渐进，与扶到放，让学生自主看图排序学习下部分绘本。在李蓉老师的课中，李老师引导学生活学活用，将所学知识融入生活中，将海报制作作为学生对rules的灵活使用。我想要是在以后的教学过程中，老师能不断发现、总结学习方法与策略并将其传授给学生，师生必能长能力。