让青春承担责任，让责任引领人生
第一部分 总体设计
1. 教育目标
（1）认知目标：通过现实生活中真实感人的故事，让学生思考什么是责任，从而理解责任的含义，引导学生明白我们每个人都有自己的责任。
（2）情感目标：正面引导，反面督促，教育学生增强责任意识，启发学生明白有责任感的人才是最美的人，只有具有强烈的责任感，才能获得最大的成功。
（3）行为目标：提高学生责任意识，培养学生自我解决问题，服务他人，敢于承担责任的能力。
2. 班情分析
班级：中职模具设计与制造专业二年级学生。
优点：个性活泼，青春张扬。
问题：学习和生活中责任意识不强，做事懒散、目标不明、动力不足，不懂承担责任，遇事喜欢推脱或指责他人。
通过培养学生的责任意识，让他们学会从自己的分内事做起，树立正确的人生观和价值观，为将来走向社会贡献自我、承担社会责任种下美好的种子。
3. 设计思路
根据“知情行”认知规律，本课通过知责任（明理）——明责任（激情）——行责任（励行）三个环节，使学生明确责任的内涵，增强责任意识，激发学生努力做一个对自己、对家庭、对集体、对社会和国家负责的人。
4. 活动准备
教师：寻找、拍摄生活中与责任相关的照片；准备视频资料；布置文化墙，准备汽车及模具配件标志图、便签纸；邀请优秀毕业生代表。
学生：分为4组；网上搜索与责任有关的名人故事，寻找身边的榜样人物及事迹。
第二部分 实施过程
1. 教育方法
榜样激励法、思维训练法、行动导向法。
2. 内容安排
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环节一 |
环节二 |
环节三 |
名称 |
知责任 |
明责任 |
行责任 |
目的 |
明理认同 |
意识树立 |
行动导向 |
3. 实施步骤
导入：（3分钟）
（1）结合时事背景：中美贸易战已打响，华为的5G新技术惊艳了全球，打破了欧美的技术垄断。
华为总裁任正非给新员工的忠告：没责任心，不合作，就等于在华为丧失了机会。
视频展示：是什么驱动我们不断向前（华为奋斗者的故事）（1.5分钟）
主要剧情：负责华为手机研发设计到生产实现的奋斗者为了实现产品不良率为0%而精益求精的故事。
（2）学生思考回答
通过视频，让你感受最深的是什么？
教师引领学生明确：我们每个人都应有责任心。
【设计意图】：结合时事，播放视频，激发学生学习兴趣和爱国热情，初步感受责任意识。
环节一 知责任， 案例思辨寻内涵（8分钟）
（1）视频展示：2018年感动中国十大人物之一（王继才、王仕花夫妇）（3分钟）
主要剧情：夫妻二人32年的岁月献给开山岛哨所，在环境艰苦的孤岛日复一日地坚守，谱写了一曲壮丽的民兵之歌。
（2）学生思考回答
①王继才夫妇的什么事迹感动了你？
②这体现了他们怎样的品质？
（3）责任的内涵
头脑风暴：什么是责任？
教师明确：责任的内涵是做好自己分内应做的事，若没有做好分内应做的事应主动承担过错。
教师小结：每个人都有自己的责任，我们要尽心尽责，做好自己分内的事。
【设计意图】：通过视频，让学生进行案例分析和头脑风暴，明确责任的内涵，增强学生的责任意识。
环节二 明责任，激情引导树意识（12分钟）
（1）透现象，析责任
展示照片，学生分组讨论，每组得出关键词，小组代表交流发言。
① 照片中的这些人物，他们分别承担了什么责任？
② 责任的内容有哪些？
教师明确：
①对自己负责。努力学习，塑造自我。碰到任何困难的时候，不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。
②对家庭负责。感恩父母，感恩生活。理解父母的难处，不提过分要求；要帮助父母出主意，共同寻找解决问题的办法；要多做家务，减轻父母的负担；要努力学习，回报父母的养育之恩。
③对集体负责。为集体增添荣誉和力量。个人是集体的一部分，做事不负责任会给他人和集体带来不好的影响，同时只有维护了集体的利益，个人的利益才会有保障。
④对社会、国家负责。良好行为创造美好的社会。人是社会的人，社会是人的社会。如果没有个人对社会尽责任，社会就没有进步和发展。专业知识和专业技能是将来在社会立足的根本，祖国的繁荣昌盛离不开我们现在的脚踏实地。
（2）好榜样，树形象
学生分享搜索到的名人故事及身边负责任的楷模。
预设：“两弹一星”功勋奖章获得者程开里；“责任和生命连在一起”的机长刘传建；大国工匠李峰的精益求精；“挑起山乡未来”的80后校长张玉滚；每天最后一个离开教室，检查电源、门窗的美玲；实习时负责工量具收发的小浩……
教师明确：责任的意义。有利于提高自身素质，创建文明社会。
教师小结：责任是一个人最重要的品质，是一个人立足社会的基础，它直接关系到国家的美好未来。只有具有强烈的责任感，才有可能获得最大的成功。
【设计意图】：从生活实例入手，榜样示范、层层深入，让学生进一步明确责任的内容和意义。
环节三 行责任，身体力行明方向（18分钟）
（1）优秀学长展风采
优秀学长来现场与学生进行互动，分别从学习阶段和工作阶段来讲述他们对于责任的理解和感悟。
学生在活跃的氛围中感受责任的重要性。明确要从现在做起，从身边的每一件小事做起，担负起我们应有的责任。
（2）对症下药明方向
下发《学生责任意识评价表》，学生根据标准自行寻找问题，制定整改措施，明确努力的方向。
（3）文化墙上表决心
针对学生专业和地方对口企业（江南模塑集团：主营汽车配件、模具及模塑高科技产品）的企业特色。4组学生分别代表汽车模具配件的某一部分，每组学生把自己最想努力完成的事写在本组的汽车配件图上，然后由各组组长张贴上文化墙。
（4）集体诗歌朗诵《感悟责任》
责任是黑夜中的一束光，照亮前方
责任是寒夜中的一杯茶，温暖心房
责任是比泰山还重的包裹
责任是说给自己的誓言
责任是共同举起的火炬
责任是信仰，也是追求
鞠躬尽瘁，死而后已，是一种责任
天下兴亡，匹夫有责，是一种责任
言出必行，敢于担当，是一种责任
谦逊有礼，不耻下问，是一种责任
责任，是永不磨灭的道德
责任，是坚韧不拔的品格
我们肩负责任，勇往直前
少年智则中国智
少年强则中国强
教师小结：一个人，只有有了责任意识，才能尽职尽责，受到他人的尊重，取得事业的成功。责任使我们长大，责任使我们成才，我相信，为了我们自身的发展，为了中国制造2025，只要责任在心中，我们的明天会更美好。
【设计意图】：结合学生专业，贴近实际，让学生感悟责任意义所在，落实行动，助力收获精彩人生。
班主任寄语：（4分钟）同学们，我们人小，却志高；我们人小，却责任重大。我们用自己的肩膀扛起对自己的责任，做优秀的自己；扛起对集体的责任，做一个好学生；扛起对父母的责任，做一个好孩子；扛起对社会的责任，做一个好公民。只要你我他，都肩负起各自的责任，勇敢担当，就能实现伟大中国梦。让我们青年一代，为自己人生的出彩和祖国的繁荣富强而担负起我们应有的责任！
4. 总结与反思
（1）教育背景
我国第一个体现治国理政的新理念、新思想、新战略的五年规划中，“责任”一词共出现55次，另有9处内容与“责任”相关。习总书记的讲话中多次谈到责任与担当。现在的中职生，责任意识淡薄，很多学生不懂承担责任，遇事喜欢指责他人，而推卸自身责任。因此，在国家大力发展职业教育的浪潮中，培养学生的责任意识，让学生学会从自己份内的事做起，进一步学会如何对待他人、社会；帮助他们树立正确的人生观和价值观，这是非常有必要的。
（2）教育反思
优点：紧贴时代，环节创新，内容恰当。紧跟习总书记提出的“每一个中国人都有自己的责任”的时代步伐；通过“知责任——明责任——行责任”三个环节，紧紧围绕责任是什么，有哪些，怎么做？逐层展开，使学生深刻理解责任的重要性；在教育内容安排上贴近学生，贴近实际，是学生喜闻乐见的内容和形式。
可能存在的问题：一节班会课很难达到全面而又深刻的育人效果，还需在以后的教育中继续深入引导。
（3）课后拓展
做：写一篇名人故事有感；出一份有关责任的宣传小报。
评：寻找班级“德技双馨”的小能人，每月作为“月之星”将其事迹在教室外墙宣传栏中展示。