《纯净校园，青春不“毒”行》

第一部分 总体设计

1.教学目标

（1）认知目标：通过模型和案例的分析，让学生了解毒品的种类，认识毒品危害。

（2）情感目标：培养学生禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性，引导学生争做禁毒宣传的志愿者。

（3）行为目标：结合案例，培养学生分析问题的能力，增强他们防毒、拒毒的意识，掌握拒毒的基本方法。

2.班情分析

授课对象：中职学生

学生特点：个性活泼、表现欲强、喜欢交友、渴望社交

存在问题：正处于青春叛逆期的中职生，对毒品有初步了解，但认为毒品离我们很远，缺乏基本的防毒、拒毒的能力和方法。

3.设计思路

根据“知情行”认知规律，本课按照知识（了解毒品知识）——能力（提高拒毒能力）——情感（争当禁毒宣传志愿者）的设计思路，采用启发式、提问式的教学方法，提高学生对毒品的防范能力，并激发学生为纯净校园而有所担当的使命感 。

4.活动准备

（1）学生课前通过收看禁毒影视片了解毒品常识，分三组参与课堂的实践活动

（2）教师准备毒品模型、禁毒志愿者log、志愿者小红帽、卡纸、彩色笔、磁条和课件

5.教育方法

（1）思维训练法

（2）行动导向法

第二部分 课程实施

（一）课程导入（1分钟）

1.出示明星柯震东吸毒的案例。

2.出示全国及本地吸毒人数的数据。

3.教师总结：毒品到底有何“魔力”？将带领大家走进毒品的世界，揭开毒品神秘的面纱。

【设计意图】结合学生感兴趣的明星人物导入，激发学生学习兴趣，通过一串数字增强学生对毒品的危机意识。

（二）课程展开（18分钟）

一、认识毒品（4分钟）

1. 学生小组活动：将传统毒品、合成毒品和新型毒品三种仿真模型，分别发放给各小组，分别完成模型和卡牌的配对。

（1）传统毒品：鸦片、吗啡、可卡因、大麻

（2）合成毒品：摇头丸、K粉、冰毒、麻古

（3）新型毒品：奶茶粉、止咳水、“可乐”、“巧克力”

2. 教师公布结果，各小组验证配对情况。

3. 教师总结：常见毒品类型和主要代表并揭示新型毒品的伪装性。

【设计意图】提高学生对毒品的辨识力，更好地认识毒品。

二、拒绝毒品（7分钟）

1.提出问题，播放视频：《一杯“解忧”的奶茶》（1分钟）

2.小组讨论：

（1）分析主人公小王吸毒的原因。

（2）给小王防毒拒毒的建议

3.小组代表发言，教师归纳各组防毒小妙招，形成板书。

（1）慎交友，护自己

（2）调情绪，学沟通

（3）不好奇，拒诱惑

（4）找外援，寻求助

4.教师总结：吸毒的危害。

【设计意图】通过案例，逐步引导，培养学生分析问题的能力，增强他们防毒、拒毒的意识，从而掌握拒毒的基本方法。

三、禁毒行动（7分钟）

1.播放视频：钟南山禁毒公益广告（1分钟）

2.教师发起禁毒行动倡议。

3.学生开展禁毒行动招募活动，招募更多校园禁毒志愿者。

（1）学生加入校园禁毒志愿者，佩戴志愿者logo和志愿帽。

（2）学生小组活动：队名及禁毒口号设计。

（3）学生分3组上台进行禁毒行动团队展示。

（三）课程总结（1分钟）

今天这堂课，看到大家了解了毒品危害、学会了识别毒品、掌握了拒毒小妙招，并且能够行动起来，加入到校园禁毒志愿者队伍中，宣传识毒、拒毒知识，招募更多的人加入我们的禁毒行动中，一起守卫我们的纯净校园、稳定社会，在青春的道路上砥砺前行。

【设计意图】通过学生争当禁毒宣传志愿者的活动，提高学生禁毒意识，并引导学生将其落实到实际行动中，为纯净校园而贡献自己的一份力。

（四）课程拓展

课后学生分组设计禁毒宣传海报，向禁毒专题教育网——青骄第二课堂投稿。