“三层问题的设计”——刘莉老师公开课

去年，课堂实践的过程中，我们项目组成员已经明确问题生发路径为：从“单元目标”走向“课时目标”定制“三层问题”。线上教学期间，大部分老师也已经初步学会了核心问题的提炼。本学期，我们以典型课例的问题设计为重点展开实践研究。本次研讨主题是：如何设计“三层”问题，为学生思考提供平台，提升学生的理解力。

本次承担公开教学的是刘莉老师，执教课题是《近似数》（二下），全体工作室成员认真参与听课、评课、议课，刘莉老师成长收获不少。

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