潘开英名师工作室主要著作及观点
2016-08-16
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工作室主要观点及著作
潘开英老师坚决主张实施有温度的英语教学，相信教师爱的教育能激起学生学习的内驱力，受到学生的喜爱；她始终坚持追求课堂教学的高效益，依照“用教材而非教教材”“以学为本”的理念，从学生的学习需求出发，实施合理的文本再构教学，使课堂学习与生活实际紧紧相联，学用结合；她积极倡导以问题引领开展课堂教学系列专题研究，追求课堂教学的“轻松、活泼、流畅、厚实”，她多次在市级乃至省外各地交流教学经验，形成个人独特的思考，并在教育核心期刊发表了以下论文：
《高效实施语篇教学的探讨》在全国核心期刊《中小学英语教学》发表；《牛津英语教材复习板块教学目标的确立》、《话题描述：从书本走向生活》、《文本再构：“用活教材”的一种途径》、《“现代意义”语法教学的模式及策略研究》并被人大复印资料中心转载；《找准知识的生长点，丰实教学内容》、《完善对话手段，建构有效对话机制》、《有效拓展对话教学，厚实英语课堂》、《让话题描述言之有序的指导方法》、《“现代意义”语法教学的模式及策略研究》在《江苏教育》发表；《语篇教学：激励学生自主学习》、《牛津英语教材复习板块教学目标的确立》、《话题描述：从书本走向生活》、《文本再构：“用活教材”的一种途径》在《教育研究与评论》发表；《引导--让课堂交流更赋意义》、《围绕目标设计教学 有效提高备课质量》在《英语新世纪》发表。