曹莲花个人年度发展规划<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

（2015.11——2016.10）

从2000年踏上工作岗位至今,已经15年了。在这十五年的工作里，本人一贯严格要求自己，重视学习，重视培养自己的思想素质、业务能力和职业道德，精心钻研业务，坚守岗位、尽职尽责。为进一步提高自己的教育教学能力，特制定我个人年度发展规划，具体如下：

一、自我分析：

工作十五年来，本人本着做一行爱一行的态度，严格要求自己，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规，重视培养自己的思想素质、业务能力和职业道德；工作上全心全意，认真负责，重视学习，精心钻研业务；从事高中数学教学多年，能把握住知识的重难点，在课堂上能调动学生学习的积极性，注重培优补差，培养学生能力，开发智力，积累了一定的教学经验，初步形成了自己的教学特色。课堂教学能力尚可，但在教学方法手段上还缺乏点新意，还没有上出令人满意的优质课，没有上出自己独特的风格。

二、年度发展总目标:（2015年11月-2016年10月）

1、根据名师工作室的工作任务进行校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，努力提高课堂教学的有效性，逐步形成系统的教学模式，促进教育教学质量的稳步提高。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。树立学生主体观，贯彻民主教学的思想，真正构建一种民主和谐平等的新型师生关系。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，永远抱着不耻下问的精神向有经验的教师讨教，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。

5、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。

三、实施措施

（1）在教学中注重学生基础知识的培养，每天抽出几分钟时间进行公式的练习，提高计算的准确率和速度，确保基础知识的牢固掌握。

（2) 认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。每节课上完后要进行概括总结，及时查漏补缺。保证学生知识的掌握，落实后进生的辅导转化工作。

（3）坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

（4）加强关于教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略。要注意养成学生及时订正错误的良好习惯，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，及时发现问题，及时反思，及时改进。

（5）高度重视每单元的单元检测，认真做好单元检测追踪表，检测完后要认真分析，找出存在的问题，并制定相应的解决对策。

（6）积极参加各级各类教研活动，认真思考并虚心学习，在示范课中学习别人的优秀经验，在研讨课中获得别人的意见和建议，从中不断提升自己的教学能力。

（7）认真撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。

 “教师要有一桶水，才能给学生一杯水。” 为了更好地培养学生，做好一名教师，做一名好老师，我将不断努力进取，开拓创新，在教学研究中刻苦钻研、孜孜不倦，使自己的工作做得更扎实、更有效、更完善。

 

黄晓勇个人年度发展规划

（2015.11——2016.10）

根据《关于开展江阴市教育名师工作室建设的意见》和《张龙伍高中数学江阴市名师工作室三年发展规划》，期盼能通过名师工作室这一平台，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。特制订个人年度发展规划如下：

一、指导思想

以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦高中数学课堂，通过专家引领、同伴互助，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高个人的整体教学水平，同时充分发挥示范、引领、指导、辐射作用，形成具有特色的个人数学教育教学模式，为促进数学教育质量的提升作出应有的贡献。

二、工作目标

核心目标：高一、高二新授课课型研究，高中数学课堂教学质量的提升。

通过为期一年的共同学习和实践研究，力争达到以下具体目标：

1．规范数学课堂教学，围绕高中数学课堂教学中的各个环节，重点研究学生发展中遇到的瓶颈问题，提升课堂教学质量；优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升；

2．积极开展课型的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平逐步形成符合本地区的高中数学各种课型的教学规范，提高课堂教学效率；

3．加强数学理论的学习，增强自身数学素养，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

4、多与工作室成员加强交流与合作，拓展自身专业发展渠道，积极撰写教学随笔、教学反思，提高教科研的能力。

三、工作要求：

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

四、具体措施：

1.更新生存方式，促进教师专业化成长，实现人的成长

通过对课型的研究，培养本人的主导作用和驾驭课堂教学的能力，发挥独特个性或某一方面的优势，提高教师的教育教学水平、教学艺术和教学科研能力。

我清醒的认识到：要想做一名优秀的教师，必须不断反思教学常态下的教师的教、学生的学。坚持质疑反思，积极开展微课题研究，把自己在教育教学、课改实践中的点滴感悟记录下来,定期进行整理、总结，把教育科研与实际教学紧密的结合在一起，形成自己的教学特色。

2．积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。

积极参加工作室活动，参加每学期的集中或在线学科教学研讨活动，加强工作室网站建设。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。

3．勤于动笔，坚持写教学反思、案例和论文.

与各伙伴校教师之间经常地联系，广泛听取教师的意见和建议，及时发现教学中存在的共性问题，进行汇总并提炼出研究主题，进行研究，将成果在学校间推广，切实解决学科教学中存在的问题，全心全意为教师和教学服务。努力将自己的教学实践提升至理论的层面，力争形成自己的教学特色。

4. 积极、认真参加参与工作室的各项活动。

结合工作室每学期安排的研究课活动，采用“同课异构”等形式，开展课堂教学研讨。每次活动预设研究主题，课后加强评议，从课堂的有效性、高效性出发，对课堂中精彩点、亮点、创新点等进行收集整理，对需要商榷的地方，大家进行讨论。在具体的教学实践中尝试。使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

                                                      

孙金霞个人年度发展规划

（2015.11——2016.10）

一、总体目标

树立起终生学习的发展目标，努力向更多有经验的老师学习，进一步提升自己的师德修养，并不断增强自己的专业发展水平和业务能力，力争在3～5年内转型成为教育教学有特色的优秀教师。

二、分期目标

（1）钻研课堂教学，重视学生的主体地位，让学生更爱上数学课；

（2）参与江阴市教师专项课题的申报工作，撰写课题相关论文1篇；  

（3）研究考纲和考试说明，钻研试题，提高解题能力，与全组老师共同努力，争取2016年高考中数学成绩为学校超额完成本一、本二指标作出贡献；

（4）在教学能级上有进一步提升；

（5）省级刊物发表论文一篇；

（6）进一步提升个人教科研能力，开设市级以上公开课1次，提升个人影响力；

（7)认真研究试卷讲评课的模式，并在教学过程中注重归纳、总结，上好名师工作室安排的同题异构课；

（8）认真听名师工作室组织的专家讲座、认真研读“工作室成员2015——2018学习书目”，提高自己的理论水平

 

袁海峰个人年度发展规划

（2015.11——2016.10）

一、年度发展目标

通过阅读教育教学理论专著和教育教学类杂志，丰富知识结构，增强理论底蕴；积极投身教育科研的改革与实践，以学生发展为本，积极探索适合学情课堂教学模式,打造高效课堂，提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率，努力培养学生独立钻研的学习品质，敢于表达的好习惯。在实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践，在与教学对象、教学环境的互动中，强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。积极参加评比课，不断提高自身教学水平。

二、实施措施

1． 每学期认真阅读两本教育教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身素养和理论水平。

2．每学期撰写两篇质量较高的教育教学反思；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来，认真分析课堂上的得与失，提高驾驭课堂和教材的能力，组织教学的能力。

 

李宏基个人发展规划

（2015.11——2016.10）

一、总体目标

树立起终生学习的发展目标，努力向更多有经验的老师学习，进一步提升自己的师德修养，并不断增强自己的专业发展水平和业务能力，力争在近年内转型成为教育教学有特色的优秀教师。

二、分期目标

（1）加强理论学习，钻研课堂教学，提升课堂品味；

（2）完成十二五省级课题子课题的结题工作，努力撰写论文；

（3）学习解题理论，钻研国内优秀试题，提高解题能力；

（4）努力发表论文；

（5）认真听名师工作室组织的专家讲座、认真研读“工作室成员2015——2018学习书目”，提高自己的理论水平

 

江春个人年度发展规划

（2015.11——2016.10）

   加入张龙伍名师工作室，既是成长的利好平台，也是自我督促的好机会，个人发展上也会有一定提升空间。

一、个人情况分析:

(1)个人优势分析:

对数学教学的大一轮完整性具有一定的认识，对三种基本课型（新授课，复习课，试卷讲评课）有一定的钻研，连续几年备课组长的积累，对带领小组发展方面有一定的基础，对近几年高考的试题也有过研究（但比较肤浅），做事情比较认真积极，发展方面有一定的要求。

（2）个人存在不足：

未取得一定的教学荣誉，科研方面还有很大的不足，教学论文撰写数量还是不够，对新课程的理解还是不够深刻，听评课能力上还有一定的提升空间，外出学习的次数还不是很多，对新的教学理念的理解还有所欠缺。

二、规划目标：

    尽早融入到工作室，为工作室献出微薄之力，向名特优教师虚心学习，提高自身的业务能力，减少自身的不足，利用自身的长处，为自己的发展提供帮助，争取在一年内，教学方面成绩稳步提升，科研方面至少有一篇较高质量的论文，外出学习一次，学习最新教学理念，为之后长远的发展做好开头。

三、规划措施保障：

勤于学习教育教学理论，与实践相结合；积极反思，纠正问题；多找外出学习机会，提升业务能力；多理解教材，努力改善教学课堂；培养好学生学习数学兴趣，撰写数学小论文；勤动笔，撰写个人教学论文。

四、专业发展个人提升：

校内校外多向老教师请教，获得更多教育教学经验，在校内上好课，基本功弄扎实，争取有外出竞赛机会，多读数学报刊杂志，积极撰写好教学论文。

 

沈宏个人年度发展规划

    （2015.11——2016.10）

随着岁月的无情流逝，如今已是我到成化的第十个年头，属于我的成长期已经不多了。可是，追悔的岁月，反省这过去我的作为，收获实在不多，我仍然是默默无闻的一份子，所以在接下来的不到一年的成长期里，我要加倍付出，使我的生命少一份遗憾，多一份精彩！下面是我就成长所作的一个具体思考。

一、个人情况分析:

(1)个人优势分析:

因为对数学的浓厚兴趣，相对来说，学科专业知识功底扎实。从事高中数学教育十年了,积累了一定的经验,能够不断坚持学习，接受先进的教育教学理念，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法。在工作中爱岗敬业，尽职尽责、兢兢业业，用自己的责任和热情去关爱每一个学生。

（2）个人存在不足：

面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思，但还不够深刻，更缺乏持之以恒的精神。“多阅读—多实践—多反思—多总结”的习惯还没能养成，课题研究和论文写作能力有待进一步提高。对少数同学的学习策略和学习方法的指导不够。潜意识里还是以成绩来衡量学生，工作有时急功近利，思想上还不能站在一个发展的高度来看待学生的价值。

二、规划目标：

1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。

4、认真研究、实践教研组工作的经验和规律，在校领导和名师工作师领导与同仁的具体指导下，力争摸索出一套自己的独特的、具备影响力的教学思想。

三、规划措施保障：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。 认真制定好这一年的读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，丰富自己的教学经验，改变自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。坚持用脑子工作，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。  

3、乐于动笔，提高教育科研水平。 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期能有一篇文章发表。

4、积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保良好。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。  

5、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。 5、加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。

四、专业发展个人提升：

1、首先在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。 

2、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。

我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会毫不犹豫地选择付出。结果并不重要，重要的是每一天我都认真地度过，我会永远地记住我的职责和使命，不辱为师的尊严，力争做一个桃李满天下的优秀的人民教师。

 

赵超个人年度发展规划

    （2015.11——2016.10）

       时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了九个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了年度个人发展规划

一、自我分析  

（一）个人优势  

       工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 

 （二）个人存在问题  

        教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。  

二、发展规划总目标  

       1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。  

       2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。  

       3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。  

       4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三、规划措施  

（一）、师德方面：  

       作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。  

（二）、专业知识学习：  

       1、读书： 认真制定好读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，每年至少阅读2本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。  

       2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于30节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。  

       3、反思和交流： 积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。  

       4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保良好。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。  

（三）、专业技能提高  

       1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。

        2．在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。 

       3、积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力。 

       4、积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。  

       在接下来的一年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务高中数学教学。

 

赵鹏个人年度发展规划

（2015.11——2016.10）

作为一名教师，应该有自我发展的意识，更应该有自己的目标和切合实际的实施方案，使自己的教育、教学工作在原有基础上能有所提高。教师的反思和研究是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段。有目标才有动力，才有发展的方向。并结合张龙伍名师工作室的发展规划，我制定了如下个人规划，本年度我将朝着这一目标前进。

一、自我分析  

（一）个人优势  

时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了十个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 

通过十年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任高中各阶段数学教学工作。

 （二）存在问题  

    教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢，课题研究和论文写作能力有待提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进步。在专业素养和专业知识上还有许多不足，尤其缺乏对每届学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标  

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。  

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻