一、主题产生：

绘本《一园青菜成了精》巧妙地蕴藏了青菜们的特性，充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。作者赋予蔬菜饱满的情绪和孩童的顽皮，夸张却不鬼怪离奇，让一群顽童摆开阵势，斗得畅快淋漓。蔬菜是孩子们生活中蔬菜每天都直接接触的事物，它以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。为此，我们结合幼儿的生活经验一起生成了“一园青菜成了精”主题，在实施过程中我们的主题将以绘本中的蔬菜和两军交战为主线进行拓展，通过丰富多彩的活动和幼儿一起经历愉快、好奇、好玩的主题之旅，在角色扮演、游戏情境、创作表现中提升艺术表现力，让每位幼儿去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

二、主题目标：

社会生活

1.走进菜场、超市，积极参观探索，感受菜场、超市里各种丰富的蔬菜，萌发对各种各样的蔬菜的兴趣。

2.乐意参加蔬菜种植活动，体验劳动的快乐；萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。

3.体会并区别两军交战的不同表达方式。

4.积极参与讨论、协商，自主确定扮演的角色及绘本讲述演出活动的形式和方法。

5.了解表演和观看的礼仪，尊重演员的表演，学做文明小观众。

身体运动

1.发展推、跑、平衡等基本动作，提高身体动作的协调性、灵敏性。

      2.学习双腿弯曲，双脚用力蹬地向上跳的技能，并探索跳得高的方法。

3.能遵守各区域游戏规则，有序文明的参与游戏，并学会控制运动量，调节活动的强度和密度。

语言交流

1.欣赏绘本，理解绘本故事内容，感知作品中幽默的情趣和积极向上的生机。2.通过多过阅读方式感受绘本童谣的节奏性和趣味性。并尝试按照故事情节、童谣特色的语言进行讲述演绎。

2.探索草字头的汉字，了解汉字组成规律，知道很多蔬菜、植物都有草字头。

科学探究

1.认识常见的蔬菜，观察探索蔬菜的主要特征，了解生活中蔬菜的种类很多，知道不同的蔬菜有不同的外形特征。    2.通过多种感官刺激，辨别蔬菜的异同，了解蔬菜的丰富性、不同吃法及不同功效。    3.能按蔬菜的品种分类，把一样品种的蔬菜放在一起，按量排序，匹配数字。

4.观察种子发芽，了解种子成长的过程。

5.认识各种植物，知道植物可以生长在水里、土里两种不同的环境中。

6.通过买菜游戏，探索10以内数的组成；会按种类匹配，提高观察与判断力。

艺术表现

   1．感受进行曲歌曲的风格，熟悉乐曲节奏，能有表情地演唱，唱出节奏感。

2．欣赏《蔬菜王国历险记》主题曲，感受歌曲的优美旋律，根据歌词内容和情绪，尝试用身体动作表演。    3．欣赏蔬菜大拼盘，感受不同形状、色彩的蔬菜切片有规律装饰美化纸盘的多样性，尝试亲子创作蔬菜大拼盘。    4．根据绘本尝试创作画蔬菜两军交战，表现蔬菜大战的精彩场面。    5.欣赏、感受、体验绘本独特的美术元素——中国传统水墨写意画，尝试进行相关的水墨写意画创作。

6.能积极参与美工区活动，利用美工材料，创意设计蔬菜头饰，与同伴相互欣赏，体验手工制作的乐趣。

三、主题学科网：

 

音乐：欣赏《蔬菜王国历险记》主题曲

歌曲：蔬菜进行曲

音乐游戏：蔬菜汤

歌曲：好吃的蔬菜色拉

美术：蔬菜精灵

美术欣赏：水墨写意蔬菜画

美术：一篮蔬菜

绘本创作：蔬菜大战第二战

四、活动安排

（一）集体活动：

第一周

区域化学习活动                            逻辑狗：观察与理解                    

社会：参观城中菜场                        健康：食品包装袋

绘本阅读：一园青菜成了精 （一）           实验绘画：水墨写意蔬菜画             

艺术：蔬菜王国历险记                      科学：种子发芽

社会：“庆六一 我喜欢的绘本·人物嘉年华”             

               

                        

第二周

区域化学习活动                 逻辑狗：联想、推理与字词游戏

实验绘画：蔬菜大战（二）       社会：快乐六一                            

科学：它们长在哪里             艺术：蔬菜进行曲

社会：厨房真神奇               科学：买菜

绘本儿歌：一园青菜成了精              

第三周

区域化学习活动                  逻辑狗：联想、推理与字词游戏实验绘画：一篮蔬菜              健康：萝卜青菜我都爱

艺术：蔬菜汤                    艺术：蔬菜汤

语言：草字头的汉字              科学：我们去购物

科学：蔬菜品种多                社会：妈妈的蔬菜篮                              

                                    

第四周

区域化学习活动                  逻辑狗：联想、推理与字词游戏

语言：颜色的战争                健康：防溺水

社会：端午节                    艺术：好吃的蔬菜色拉

实验绘画：蔬菜精灵              艺术：蔬菜的打扮

科学：买粽子                    科学：蔬菜从哪里来

（二）区域活动

1．南瓜绘本馆：a.提供《一园青菜成了精》《颜色的战争》《蔬菜的妖精》《自制亲子绘本》等绘本图书，供幼儿自由阅读翻阅，感受绘本传递的情感,并尝试进行讲述。

b．记录自己最喜欢的故事人物和情节。

2．蔬菜创想吧：a.提供毛笔、水彩、水墨、宣纸等进行绘本插页创作—一水墨《一园青菜成了精》二战。

           b．提供布艺材料包，进行《蔬菜精灵》布艺制作。

           c.提供各种蔬菜实物和废旧材料进行组合插接，进行《蔬菜达

人》实物造型

3．蒲公英舞台：a.化妆区：幼儿表演造型装扮

b．观赏区：表演素描  风采摄影

c.表演区：提供相关角色的头饰、道具、音响进行绘本演绎

绘本剧《鸭子骑车记》、绘本相声《谁要一只便宜的犀牛》

绘本故事《咕叽咕叽》绘本讲述《《一园青菜成了精》。

4．蔬菜大本营：提供各种种植的蔬菜及水样植物，幼儿进行蔬菜的养护和制作活动。

5．青菜研究所：a.发豆芽：提供豆芽机、豆子、水观察豆芽发芽的现象，感知它的生长过程。

b．玩转小马达：提供小灯泡、小风扇、开关、电子积木等，一组装电路.

c.蔬菜种子配对：提供蔬菜、种子、花纹等图片，配对记录。

d.小水滴找朋友：提供吸管、试管、试管架、烧杯、盐、糖等材料探索水的沉浮和溶解性。

6. 南瓜智慧站：a.畅游生态园：提供蔬菜生态园棋谱，两人合作玩棋。

b．理牌小高手、数的分合：提供扑克牌，按照花色整理排序；进行10以内数的分合记录

c.提供《铺菜园》材料，观察面积图，进行铺菜园纸片拼接。

d.百变创意——蔬菜精灵，提供百变创意积木和蔬菜脸谱，进创意建构。

（三）环境创设

1.外走廊：四大板块呈现

a.主题进行时：海报宣传当前主题实施情况主题

b.宫格周记

c.蔬菜大本营：介绍各种种植的蔬菜

d.我的生长日记：各类蔬菜生长日记呈现

2.教室：四大板块呈现

a.绘本创作区：展示跟主题相关的绘本

b. 南瓜绘本馆：海报（好书推荐  故事明星 主打故事）

c.青菜研究所、南瓜智慧站：研究过程轨迹

木墙平面和顶部垂挂结合幼儿作品及主题过程轨迹呈现《一园青菜成了精》

（四）家园共育

1．鼓励家长结合绘本《一园青菜成了精》，和孩子讲讲关于蔬菜的知识、趣事，加深幼儿对蔬菜的认识。

2．建议家长多和孩子互动，双休日可带孩子到小区附近的农贸市场、菜场去走走看看，感受蔬菜的多种多样。

3．建议家长和孩子讲历史剧中两军交战的故事，感受两军交战双方对峙，严阵以待，泾渭分明的布局和气势以及气势宏大、惊心动魄场面。

4．鼓励家长在家和孩子一起尝试制作蔬菜大拼盘、蔬菜印章画等创意美术活动，提升幼儿艺术表现力。

5．与幼儿共同完成《一园青菜成了精》的主题亲子活动单。

绘本主题《一园青菜成了精》主题反思        

  绘本《一园青菜成了精》中巧妙地蕴藏了蔬菜们的特性，这是一种充满智慧的幽默。而蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习。蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络，幼儿会十分兴奋地发现蔬菜原来是如此丰富多彩，与生活有如此密切的关系……    《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”为此，我们同幼儿一起生成了“一园青菜成了精”主题，我们的主题计划以蔬菜和两军交战为主线进行拓展，蔬菜为重点，两军交战为难点，围绕着这两个重难点进行系列活动。通过丰富多彩的活动和幼儿一起经历愉快、好奇、好玩的主题之旅，在角色扮演、游戏情境、创作表现中提升艺术表现力。让每位幼儿通过看看、闻闻、听听、做做的亲自经历过程中，萌发喜欢蔬菜的情感，感受两军交战。一起进行建构式的发展，一起经历一个愉悦的主动学习的历程。

一、丰富的社会实践活动，加深了幼儿亲身体验的认知。

活动中，我们将社会实践活动带进主题，让幼儿融入到与自己的生活密切相关的实践活动中去。如：我们带幼儿去菜场参观，幼儿获得知识，寻找发现，进行交流。同时参观幼儿园厨房，让孩子们直观感受到厨房真神奇，让蔬菜大变身。

二、精选的课堂教学活动，拓展了幼儿的知识。

“看”到了不同的蔬菜，孩子们的各种问题出来了，探索的欲望由此引发。我们从幼儿的兴趣出发，通过为幼儿提供自由探索的空间，使主题顺利发展。

三、互动的主题环境，延续了幼儿对主题活动的喜爱。

主题环境体现孩子活动的轨迹，具有互动性，而孩子们对于这些由他们和老师共同创设的环境尤为喜欢。学习绝非限于课堂，在“一园青菜成了精”这个绘本主题里，家长也成为了老师的教育伙伴，和孩子一起走进绘本。让孩子的学习在日常生活中得以体现和深化，使孩子在原有知识的基础上进一步得到了提升。

这就是我们《一园青菜成了精》主题活动。回顾我们共同走过一个个系列活动。可以说小小的生成主题，孩子们主动参与，满载喜悦、满载希望！

绘本主题《一园青菜成了精》幼儿发展评价表

                                          姓名：

领域分类	主要目标	达成度
		未达成	基本达成	完全达成
社会生活	1．参观菜场，感受各种丰富的蔬菜；认识厨房，了解厨师的工作。
	2．体会区别两军交战的不同表达方式。
	3．通过参与“绘声绘色故事场”的排演，体验与同伴合作表演的快乐。
身体运动	1．积极参加各种小型器械的体育游戏，发展动作的协调力。
	2．能遵守游戏规则，积极参与游戏，并会协助老师收放体育器材。
语言交流	1．欣赏绘本，理解绘本内容，感受绘本的节奏性和趣味性，进行讲述演绎。
	2．多过阅读方式探索草字头的汉字，知道很多蔬菜、植物都有草字头。
	3．积极参与讨论、协商，自主确定扮演绘本讲述的角色，大胆讲演绘本。
科学探究	1．认识常见的蔬菜，观察蔬菜的主要特征，了解蔬菜的种类、外形特征。
	2．能按蔬菜的品种分类，把一样品种的蔬菜放在一起，按量排序，匹配数字。
艺术表现	1．欣赏《蔬菜王国历险记》主题曲，感受歌曲的优美旋律，会用动作表演。
	2．欣赏、感受、体验绘本中国水墨写意画，尝试进行蔬菜水墨写意画创作。
	3．尝试创作画蔬菜两军交战，表现蔬菜大战的精彩场面。
家长的话：

注：绘本故事等具体内容详见班级网站。