（讨论稿）

为落实《关于开展江阴市教育名师工作室建设的意见》，更好地发挥优秀骨干教师的示范、辐射、引领作用和名教师的品牌效应，本着使名师工作室成为培养全市优秀教师的重要发源地、优秀青年教师的集聚地、未来名教师的孵化地和教学质量提升的催生地，推动和促进全市教育事业更好更快地发展。特制订江阴市蒋网健初中数学名师工作室三年工作计划如下：

一、工作室建设定位

以《关于开展江阴市教育名师工作室建设的意见》为指针，以课题研究为引导，以教师发展为重点，以教师学科专业能力提升为核心，努力改进数学课堂方式，提高数学教育质量。

名师工作室集学习教育、教学科研、培训交流于一体，构筑名师工作室的交流平台，发挥辐射、引领和示范作用，培养一批致力于初中数学教学和教科研工作、推进初中数学教育教学改革发展的优质教师团队。

工作室将以科学的精神和求实态度，团结和组织工作室全体人员，潜心研究新课程实施下的初中数学课堂教学，总结课堂教学的新经验、探索课堂教学的新方法，构筑初中数学课程新体系、课堂教学新模式。

二、工作目标

1.总体目标：在为期三年的共同学习和研究过程中努力在下面四个方面有所突破；加强课标研读，深化课程建设，探索数学课程校本化之路；对接省“实验数学”课题，深入开展，积极创建高效轻负课堂教学模式；依托名师工作室平台，加强教师业务引领，提高教师专业素养；建好教学资源库，完善师生服务平台。努力在课堂教学上出精品；在课题研究上出成果；在课堂教学改革上出成效，在管理岗位上出经验，把本工作室建设成市内外有知名度有影响的初中数学教学研讨工作室。

2.具体目标：

⑴每位成员及时、高效完成工作室制定的每项工作任务，每位成员以“名师”标准做研究工作的领跑者。

⑵每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作成员研究计划。每学年，对工作室成员进行年度考核。

⑶加强理论学习,每位成员至少订阅2份教学专业报刊、杂志。每位成员每学年至少读2本教育专著，撰写2篇以上的读书心得和一篇论文发表或获奖。

⑷每学年每位成员至少开设一节优质示范课,至少指导一节公开课或观摩课，组织一次名师工作室论坛交流，评课(在校级以上)不少于3节，每学期每位成员至少听课10节。

⑸每周由一名成员交一份本学科优秀学案或课例，其他每个成员要阅读并修改、评价，写出自己的意见，由上交学案的成员做最后定稿。每周一人，依次轮流。

⑹每位成员积极撰写网络日志，每周写一篇教育教学反思。

⑺各成员定期、按时参加主题研讨活动，或在网络上，或现场会。

三、人员组成

导师：蒋网健

顾问：尤一新

工作室成员（部分）：孙卫荣（江阴市学科带头人，江阴初中），

钟珍玖（无锡能手，江阴一中），

刘 杰（无锡市教学能手，利港初中），

杜春跃（江阴市教学能手，江阴初中），

孙海峰（无锡市教学新秀，青阳二中），

陆宇平（无锡市教学新秀，南菁初中），

王俊蓉（无锡市教学新秀，江阴初中）

金 岳（江阴市教学新秀，敔山湾实验学校）

黄丰兰（江阴市教学新秀，江阴初中）

陆 兵（江阴市教学新秀，江阴初中）

周建香（江阴市数学学科带头人，徐霞客中学）

吕小兵（江阴市教学能手 南菁初中）

四、主要任务

1.开展“五个项目”研究：

项目一，“实验数学”课题的内涵理解与实施策略研究；

项目二，“好课”的标准研究与“课堂评价”的量化研究；

项目三，面向中考，课堂教学“高效复习”的途径研究；

项目四，开展“问题研究”，设想通过对初中数学知识结构的整合优化，研究勾勒出“初中数学知识框架图”；

项目五，“高效学习”途径的优化研究。

2.搭建好学习研究平台：一方面工作室学研活动形成制度化；另一方面工作室的学研活动深入初中各校，与学校建立长效的协作关系，定期互动，和谐共建。

3.创建一个网页（QQ群或微信圈）：依托江阴教育网络平台，建立过家福名师工作室专栏，公布阶段性研究计划和及时更新研究动态，展示研究成果；创建在线交流工作QQ群和微信朋友圈，及时沟通交流。

4.组建一支队伍：三年内培养出一定数量的省、市级省级骨干教师、学科带头人。

五、工作策略

1.现状分析：以改进教学行为、解决教学问题为目的，对我市初中学校中数学现状进行分析，以供学研之用。

2.目标引领：通过组织学员分析各自的工作实际，明确各自的优势，制定三年研修计划，确立各自的努力方向、奋斗目标和最近发展区。

3.学习跟进：（1）通过“请进来，走出去”的方式，听优秀课、听专家讲座，和名师交流，学习先进的教学理念，注入新的教学思想，使工作室成员成为初中数学课改的排头兵。（2）开展专业阅读，工作室成员应该把读书作为自己的一种习惯，不断提高教师的科学素养。（3）吸纳百川，博采众长，学习其他名师工作室的优秀经验，丰富活动形式，使活动更有效。4.项目推动：以项目推进方式，开展五项研究：服务全市质量提升的考试研究、学科教学的课题研究、课堂教学改革的实践研究、市指派的专题研究。

5.活动展现：（1）通过专题论坛、学术研讨、观点报告、课例交流等形式集聚智慧，融合观念，丰富学识。（2）通过课堂教学展示、送教下乡等活动展现成员风采。（3）通过开展工作室成员和青年教师结对子活动，促使青年教师的成长，扩大辐射作用。

6.成果提炼：不断总结经验，提炼研修成果，三年研修完成时结集出刊名师工作室成果集。

六、组织保障

1.在江阴初级中学设立专用名师工作办公室，并配备必需的办公设备；

2.规范使用教育局和学校的专项资金，用于聘请专家指导和正常开展活动；

3.争取相关部门支持，配备相应的网络技术人员，制作或更新网页；

4.完善业务档案，实施考核评价。

二〇一五年十一月