（江阴市蒋网健名师数学工作室成员）

（2016学年—2018学年）

有幸加入江阴市蒋网健名师数学工作室，这是我从教生涯中的重要的学习机遇，之前一直以知识行乞者四处挤进门取个暖，现在加入了工作室，我将倍感珍惜。在主持人和其它成员的帮助与指导下不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。现根据工作室工作方案，并结合自己的实际情况，制定如下个人三年发展规划。

一、个人基本情况

刘杰，男，1973年10月出生，中学高级，曾获江阴市优秀班主任，无锡市课堂教学一等奖，无锡市第六批教学能手，江阴市初中数学中心组成员，江阴市初中数学学科基地核心成员。

1、个人优势及业务能力的现状分析

我在教育岗位工作22年，热爱教师职业。认真钻研教育教学方法，积极学习新课程理念，不断调整和改进教学方法，让每个学生都有不同的发展。积极阅读专业杂志和书籍，特别是阅读了章建跃写的《数学教育心理学》，给我启发很大，在平时的教学中特别关注了学生学习的情绪和学习动机的激发，现主要从事学生课堂讲题和学生写小反思文章研究，特别注重课堂内外学生的主体地位，并及时的以日志形式进行记录，在QQ空间发布。

2、个人存在的问题与欠缺状态分析

目前我的课堂教学水平、科研意识有了一定的基础，本人虽然十分重视课堂实践，也重视一些课改、课堂模式等，但这些学习都是碎片化的，我把它形容为四处挖井四处碰壁，缺乏一个目标引领，导致自己课题研究和论文写作能力不强，空间写了很多有关教育教学的内容，但比较随性和松散，缺乏灵魂。其次在试题原创、改编及试卷命制上缺乏一个导向和评估，导致自己命制的题目和试卷出现迷茫和偏激。

二、个人专业发展的目标分析

1、个人总体目标

依托工作室的指导和督促，并通过自身努力，力求进一步提升自己的专业素养，提高自己的教学效果。一方面潜心学习先进的教育教学理论，作好读书笔记和反思，并用其指导自己的教学实践；一方面进一步系统反思自己的教学理念和行为，总结自身在数学教学过程中的经验与总结，促进自己向研究型数学教师方向转变，形成自我独特的课堂教学风格；另外一方面切实履行工作室成员的工作职责，积极主动参与工作室的各项活动，在校推广工作室的研究成果和方法，帮助和带领本校数学教师提升专业素养，尽最大努力发挥工作室的辐射作用。

在主持人和工作室成员的帮助下，在课堂教学各种模式，试题改编和试卷命制上，论文写作上能突破瓶颈，并在专业荣誉上有所突破。

2、个人分阶段目标

（1）教育科研方面的目标

在教师专业发展的契机下，我将继续进行自我反思的习惯和能力，促使自己较快地成长为富有创新精神和创造力的教师。拓展专业视野，激发不断追求超越的动力。积极参与学校和学科基地的教育教学课题研究，不断提高专业化水平。

2016年完成初中数学学科基地的课题结题，至少完成一篇教学论文在主流核心期刊发表。争取以工作室名义对外上公开课和讲座各1次。

2016—2018年，争取成为工作室课题的核心人员，并能主持某个方面教研工作。

每学期详读一本教育教学专著，并写好读书笔记，并每月学习多本主流核心期刊。2016年1月-2月完成周彬写的《课堂方法》华东师范大学出版社出版，并结合自己课堂实践，写好多篇读后感。其它书籍将由工作室主持人推荐，和其它成员一起学习、交流、提高。

（2）教学工作方面的目标

落实新课程理念，实施素质教育。能把新课程理念转化为教学行为，重视学生独立思考能力、创新精神和实践能力培养，使学生的知识学习过程成为能力提升和良好情感态度与价值观的形成过程。

对自己的教学活动及时反思，常跟工作室成员进行教学交流，积极探究教育教学规律从而更有效的把握课堂。及时总结自己在教学工作的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，把浦叙德工作室的课题《点全 线联 面融》的教材分析，及万教授的板块三串式的课堂模式融入，寻找到一条具有自我独特思想的课堂教学风格。

熟练运用信息技术，促进教学过程的流程，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。

（3）试题改编和试卷命制的目标

利用工作室外出学习、培训和交流的各种学习机会，从理论和实践层面进行操作，并交工作室主持人进行评价，让自己认识自身缺陷和不足，从而最终走向能独立命制出好的试题和试卷出来。