点滴融关爱 润物细无声

           ——谈班会课上的生命教育

（2015年无锡市中小学优秀德育论文评比二等奖，无锡教育科学研究院2015.12.15.）

江阴山观高级中学  周丽芳 徐德千

教育是对人的灵魂的教育，而不仅仅是知识和认识的堆积。每一个人都应该去关爱、呵护与尊敬其他任何生命个体。人的生命是教育的起点，教育的宗旨是使生命的内涵得到扩张并且丰富多彩，其本质是对生命的终极关怀。班级是班主任开展德育教育的重要场所，班会课作为德育教育的主要活动形式，理应关注人的生命的成长和发展。怎样利用班会课对学生进行生命教育呢？笔者结合平时的具体做法，从以下三点谈一谈。

一、渗透生命关怀意识，让每一个生命律动

1．珍爱生命

生命，对每个人来说只有一次。人的生命是美好却又无比脆弱，我们应该更加珍惜生命，同时要在有限的生命中不断超越自己，提升自己的生命价值，丰富自己的生命内涵。

针对江阴一位小学生因为某种原因跳楼自杀的事故，在班中召开了《面对挫折 珍爱生命》主题班会。通过班会同学们意识到自杀的行为“意味着逃避和自私”，那是一种极不负责任的行为。孩子们知道了生命不仅属于我们自己，更属于每一个关心我们，爱护我们的人!同学们的生活中几乎都曾经有过难以承受的压力或者难以逾越的挫折，那么又应该如何面对或化解呢？无论遇到什么样的压力，在生命面前，一切都是微不足道的。人生就是在不断的挫折中愈挫愈勇，日渐成熟，我们应该把困境当成自己成长道路上的礼物。

我还结合刚学过的高一语文教材中史铁生的《我与地坛》，让学生感悟到生命是脆弱的，甚至是在一场不期而遇的疾病面前，生命就会不堪一击。史铁生是一个勇敢和命运抗争的典型例子。他在二十岁，人生最狂妄的年龄段忽地双腿残废，所以无数次地考虑自杀的问题。但他后来从荒芜的地坛中感受到生命的力量和永恒，从残疾和自伤中走了出来。而他母亲对待苦难的坚忍，对待儿子毫不张扬的爱，启示着史铁生坚强地面对苦难，坚忍地活下去，让史铁生明白了生存的意义和价值。

这样的活动，能够加深学生对于生命的理解，形成比较完整成熟的生命意识，而生命意识的形成就是生命教育的起点。这个班会活动，目的是培养同学们积极的生命观和人生观。人生在世，应执著追求，永不退缩，生命不息，奋斗不止。人生很短，每个人都要去用一生的时间追寻自我生命存在的意义和价值，只有把个体的生命融入到丰富的世界中去，生活才会更加精彩，人生才更有价值！

2.理解生命

中国传统文化中包含着精彩的生命教育的内容。经过几千年的积淀，留下了让子孙一代代传承的瑰宝，只有我们去了解其中蕴含的深刻内涵，才能感受到文化的浸润与熏陶，从而建构起学生的文化视野与文化人格。

高一开学不久，为了让学生增进对彼此的相互了解，感受自己生命的意义，开展了“说说你的名字”班会活动。事先让同学们向父母了解自己名字的由来，了解家族的故事，自己家族姓氏的文化。

在这儿截取几位同学的名字的含义：张恺昕，谐音“开心”，意味着父母希望他能在生活学习中都能开心快乐，保持愉悦的心情。朱漪薇，谐音“依偎”，父母能永远互相依靠，依偎在一起。无论什么风雨，都能相濡以沫。吴邦帮，是祖父起名，希望他能做一个可以安邦安民的有志之人，做一个乐于助人帮助别人的善良之人。杨宇宸，父母希望他能象宇宙中的星辰永远熠熠闪光。同学们的名字里面蕴含着父母对孩子的殷切的期待，美好的祝福，人生的祝愿。而向大家介绍的过程中，同学们也进一步理解了父母长辈在名字中对自己寄予的深切厚望，感受到生命诞生的意义，和血脉亲情的平凡与伟大。

以文化为桥梁，从博大精深的人类文明中汲取营养，让学生理解生命，快乐生活。也只有在思考中，我们才担得起生命的重量。

3.尊重生命

生命化教育中，师生交往的前提是建立民主、和谐、平等的师生关系，尊重学生的人格，尊重学生的情感，保护学生的自尊心。因此作为班主任，在班级管理的过程中时时处处都要以尊重学生为前提。

在我们的教育教学工作中，我们每天接触的对象是十五六岁的中学生群体。他们是一个个具体的、活生生的生命个体，是一个个有血有肉，充满个性差异的生命个体。他们有自己的需要、追求，还有作为人的尊严、人格自由、我们面对的不是一成不变的教育对象，而是充满活力的健康的人，他们有自己的思想、人格、有自己可能还不成熟的人生观、价值观，他们还在成长过程中。帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草。”告诉我们这个世界上人人都有自己的独特的思想，每个人都需要得到别人的平等对待，得到他人的宽容和尊重。

二、体验生命关怀情感，让每一个生命充盈

1.以军训锻造人格，磨练坚强的意志

高一新生都必须经历军训的磨练。军训结束后的班会课上，感受深刻，踊跃地发言。撷取军训感悟几则：“其实打败别人并不是取胜的关键，能够打败从前的那个懒惰，不能坚持的自己，我认为这样才是真正的成功了。”“……我相信，不管是六天军训，还是三年高中，只要我们有着坚定的信念，向着自己的目标，向着自己的梦想而奋斗，就一定有成功的那天！” “……20分钟过去了，汗水像断了线的珍珠般从我的额头滚落，后背的衣服早已汗湿。我几乎站不住，但我在心里默念：再坚持一下，再坚持一下……每一次默念都能给我一股力量，一种面对困难毫不退缩的力量。这种力量将支持我在将来的道路上走的更远。而军训就是一个很好的锻炼机会，我会好好珍惜接下来的时间，尽力磨练自己的意志，为高中生活打下基础。”

同学们相信只要是肯用心、努力去做，就没有什么做不到的。一遍遍的练习才有整齐划一的动作，一次次的失败才有最终的成功，一次次的磨砺才有坚韧的信念。军训，正是一次磨砺身心的最好机会。在接下来的学习生活中，同学们学会了用坚定的信念、顽强的意志去面对生命中的诸多挑战。

2.以活动感悟责任，树立生命担当意识

在渐渐适应了高中学习生活之后，班内开始出现一些问题：如学习上的作业抄袭、作业不能及时完成现象，卫生工作出现相互推诿，班委没有履行相应的职责等情况。针对此，召开了“青春责任 成长”主题班会。

通过游戏的形式，大家探讨了什么是责任。责任就是一、做好分内应做的事；二、因没有做好分内应做的事而承担相应的过错。责任是无处不在的，是无时无刻不在的，做好你应做的事，这就是你的责任。一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。

一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责。一个对社会负责的人是个高尚的人，一个负责任的民族必是高尚的民族。人人负起自己的责任，我们的社会才会更美好！

一个人活着的责任，就是做好自己。高中阶段是一个人梦想的起航阶段，我们只有承担起属于自己的责任，意识到自己的生命只有自己去担当，并努力去做，离梦想才会越来越近。

3.以祝福营造温馨，感受生命的友爱

一个班级，若干个性格迥异的同学因为缘分组成了一个集体。在开学第一天，我在黑板上写下“缘来6班”，告诉大家，在一个集体中，首先必须学会考虑别人，互相体谅关照，才可以实现共同进步。同学间碰到任何矛盾，记住“退一步海阔天空”，只要每个同学都这样，集体就会形成强大的向心力，每个人都会最大可能地实现梦想。

每个月第一周的班会课，我们全班同学都会为当月生日的同学过一个集体生日。当我在讲台上念到过生日同学的名字时，他们会很激动地站起来，从我手中接过有全班同学签名的生日贺卡。当生日歌唱响的那一瞬，当他们在讲台上谈生日感言的那一刻，当他们打开贺卡的一刹那，他们感受到的，是深深的同学之情，朋友之爱。当集体如家一般温暖时，同学们在班级中会有一种强烈的归属感。在这样的班级中学习生活，他们会有一种幸福感，存在的价值感。

三、贯穿生命关怀理念，让每一个生命怒放

1.规划生命，开启美好人生

美好人生的开启来自于周密的人生规划。许多高考状元成功的经历中有一点值得我们学习，那就是预先做好计划。凡事预则立不预则废，所以人生的规划应该越早越好。

在高一开学第一个月，结合一个月以来同学们的学习生活情况，开展了“如何实现‘人生规划’——成功无捷径 学习当奋斗主题班会”。

人生规划的实施过程，其实就是唤醒并激活自我意识，让同学们明确自己的人生应当由自己掌握、自己设计。人生定位，就是确认自己人生的理想和目标，即确认你自己应当成为什么样的人。不同的人，不同的情形会有不同的定位，但都要结合自身的实际进行定位。只有找到一个或几个理想人格、理想人生的榜样人物，为自己树立一个代表追求目标的参照体系，那么在高中三年，就会始终朝着那个标杆前行，无论遇到怎样的困难都不放弃。

2.感恩生命，展现拼搏人生

高一下学期期末考试前，家长短信发来了对孩子们的鼓励，在期末冲刺班会课上，让孩子们认真品读父母的期望和勉励，从中汲取前进的动力。他们感恩于父母的深情，情不自禁地宣誓，定会全力以赴，以拼搏的姿态实现自己生命的突破。

“人的一生总有难免浮沉，不会永远如旭日东升，也不会痛苦潦倒，反复地一浮一沉，对一个人来说正是磨练。在不断的磨练中，你才会不断成长，朝着自己的方向前进。”（季乘锋家长）“早作规划成功的概率越大，相信自己，发奋努力，不留遗憾！”（邱媛琪家长）“孩子,考试总有起起落落的时候，别灰心，相信自己一定行的。努力吧！坚持到最后才是真正的赢家！爸爸妈妈永远支持你！知道你们现在上学很苦，也累。孩子我们一起加油！”（蒋一家长）“在成长的过程中，付出了努力和汗水，才无愧于自己完美的人生，才会化茧成蝶，拥有自己无悔的人生！为了自己，加油！”（李羿柯家长）

家长们的叮咛中蕴含着生命成长的智慧，引导孩子们树立积极向上的人生价值观，激励他们生命应当勇于磨练，直面挑战。家长的温情点燃了同学们拼搏努力的斗志，在最后的迎考阶段，确实让人感受到了“磨刀霍霍”的气势。

3.张扬生命，成就精彩人生

生命的长河中，不可能总是一帆风顺的，总会有无数的暗礁和险滩。

萧煌奇是一名盲人歌手，是1999年台湾十大杰出青年之一。他是一位有才华而且歌声动人的歌手，因为他每一首歌曲都是在用心灵演唱。虽然萧煌奇的眼睛看不见，但是他一直都在努力前进，尽管音乐之路有一些波折，但是凭借他本人积极乐观的性格，终于迎来了他在音乐上的成就。

高一下学期，学校德育处要求全校同学统一观看“你是我的眼”视频，了解萧煌奇其人。看完感人的视频，趁机在全班开展了热爱生命的教育。萧煌奇作为一个残疾人为什么能够站在举世瞩目的中央电视台的舞台上？那是因为他对音乐的执着，因为他对生命的热爱！凭借着对生命的无限热情、对人生的不懈努力、对音乐的狂热追求，他在他的音乐之路上越走越远。

生命是鲜活的，无论上天给了我们什么，我们都要努力张扬自己的生命，让自己开出最绚丽的花，去成就自己精彩的人生！

每一个生命体中都蕴含着无限的生机和创造力。敬畏生命，就是要理解生命，尊重生命。我们要善于引导学生学会珍视自己，尊重自己的思想，同时也要尊重别人的主张，善待每个人的生命。利用班会活动，班主任要有意识地渗透生命教育的意识，让学生从中体会到生命是平等的，从而学会理解生命、尊重生命和热爱生命。

生命教育强调个体生命的自我完善和发展。学生要多观察生活，多体悟生命，多思索生命的意义和价值。我们在中学日常德育教育中实施生命教育也要重视过程，循序渐进，在班级管理的每一个不同阶段都要渗透生命教育的意识。

生命，永远是教育的原点和终点。

参考文献：

1.     徐琳.在中学开展生命教育的实践研究[D]. 华东师范大学，2010

2.     庞娜.当前中小学生命教育存在的问题及对策研究[D]. 华中师范大学，2011