2018-2019年度工作任务与历年来项目管理进度表
一、指导思想:
深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,以落实省、市第二期学前教育五年行动计划为重点,以幼儿园课程改革为核心,继续发挥陈晓萍名师工作室的辐射引领作用,全面提升学校发展和内涵质量水平。
二、目标任务
1、有效推进课程游戏化项目建设工作,提供教科研水平,因地制宜建立课程实施方式及园本课程特色。
2.开展名师工作室成员专业提升工程,强化师德师风建设和党建工作,开展多种形式的对内、对外培训活动。
三、重点工作
持续深化课程内涵建设和创新变革。
四、具体措施
1.持续深化课程改革。引领工作室成员深入持久地开展课程改革,进行课程改革研讨交流。不断审议和改造课程方案。研究生活环节的价值。举行生活活动“1+6”专题研讨活动。
2.着力加强园本教研。围绕工作室成员学在课题引领、教研实践等方面存在的问题开展针对性教研活动,建立持续性沉浸式园本教研制度,帮助学员不断提升专业能力。
3.开展名师工作室活动及对外交流活动。组织工作室成员参加省内外活动,积极发挥作用。开展项目研究,培养有潜力的年轻教师,辅导幼儿园教学业务工作,为工作室的后续发展不断培养优秀的后备力量。
历年来的项目管理进度表
时间 |
项目 |
主要责任人 |
过程管理 |
2013.9-2014.8 |
“儿童创意戏剧课题”研究 |
陈晓萍 徐惠娟 |
研讨交流、孵化培育、现场展示 |
2014.9-2015.8 |
区域化学习研究 |
赵玫 姜惠萍 冯竹君 |
定期研讨、公开观摩、成果物化 |
2015.9-2016.8 |
生活化德育研讨 |
夏琛琛 陈文君 陈丽红 |
专家重点指导、项目园展示、 |
2016.9-2017.8 |
《指南》实施与幼儿园一日活动组织研究 |
俞红英 周迎新 |
小课题、小专题研究 |
2017.9-2018.9 |
课程游戏化项目实施研究 |
陈晓萍 姜惠萍 杜巍 |
诊断式、服务性指导 |
2018.9-2019.8 |
生活教育、生活事件、生活环节的进一步优化研究 |
陈晓萍 夏辉 夏静燕 潭杰 |
观摩研讨、经验分享、物化成果 |