活动名称：音乐游戏《小跳蛙》

执教老师：包秋霞

活动目标：

1.能跟随音乐有节奏地做小青蛙做运动的动作。

2.在游戏中感受领头人的作用，愿意大方自信地表演。

3.能跟随音乐变化及时躲避，感受音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1. 动画片小跳蛙，小跳蛙小贴纸一个。

2. 音乐A段、AB段，完整音乐。

活动内容：

一、故事导入，熟悉A段音乐

1.听故事熟悉音乐

师：在很久以前，有一位英俊的王子被巫婆施法变成了小青蛙。大家都叫它青蛙王子.青蛙王子和一群小青蛙生活在一起,蹲一蹲，弯弯腰，伸伸胳膊转一转，做做运动，玩玩游戏，真开心。这个故事就藏在一段音乐里，听。播放A段音乐

2.提问

师：小青蛙会做哪些运动呢？你来试试

3.清唱帮助幼儿有节奏做动作

4.听音乐练习一遍

师：小青蛙们，我们一起来做运动吧！准备（A段音乐）

师：啦啦啦啦啦，围成圆圈走起来。

二、创编说白部分动作

1.感受舞蹈动作

师：王子和青蛙们在一起很快乐，他高兴得跳起了舞。瞧！看动画片

师：假如你是青蛙王子，你会怎么表演？

2.个别幼儿示范表演舞蹈

3.了解领头人的作用

提问：青蛙王子在表演，我们做什么呢？幼：跟着学

小结：青蛙王子就像领头人，他做什么，我们就跟着做什么。

提问：谁是青蛙王子呢？引出游戏规则

4、交代游戏规则

师：我们也来玩个游戏，这是青蛙王子，我会把它藏在椅子后面，听到快乐的一只小青蛙，你们就要找到位置坐下来，找到青蛙王子的小朋友，把它贴好。就可以来表演了。音乐AB

师：你们遇到什么问题了？教师小结

5.再次游戏，玩第二遍游戏。（AB）

师：闭上眼睛，起立，听音乐。提示语：准备，开始——提问：这一次有没有遇到问题？小结

四、介入巫婆，完整游戏

1.尝试介入咒语

师：小青蛙们，你们能听着音乐自己玩吗？试试看。（完整音乐）在leap forg 提示语：再来一次，开始“它是一只小跳蛙，越过蓝色大西洋......”

你听到了什么？原来是巫婆来了。巫婆说了什么？怎么办？

2.交代游戏规则

师：听到巫婆出现的音乐，马上躲起来，不要被发现。

3. 完整游戏（完整音乐）

教师扮演巫婆，游戏一遍。被抓到的幼儿扮演巫婆，游戏继续。

自评：

本次活动题材来源于孩子感兴趣的歌曲《小跳蛙》。因歌曲曲风活泼欢快，节奏明快，且有说白部分。孩子们经常听到这个音乐就即兴舞蹈，自娱自乐。

本着尊重儿童需要的原则，我设计了音乐游戏《小跳蛙》。活动以分层递进的方式帮助孩子思考、学习，积累游戏经验，受到了较好的效果。

在活动过程中，我以儿童为本位，站在儿童的角度上，引导幼儿倾听音乐，设计小青蛙运动的动作，并且进行提炼与小结，运用到游戏中，贯穿始终。另外，我采用随机找位置的方式吸引幼儿主动、大方、积极参与青蛙王子跳舞环节，每一个孩子都有可能成为最出彩的主导者，满足孩子们的被认可被信任的需要。

在整个过程中，我设计的提问都是具有开放性、启发性，孩子们在游戏过程中学习自省，在反思中学习发现问题，并且尝试解决问题，感受反思性学习的重要性，学会合作与分享。

但对于一些细节处理还要好好斟酌，特别是老师的回应，语言的精炼。如果是第一课时，是否能放在大班进行，也需要去尝试和思考，作出精准的判断。