“读写结合”课型研究

     学写调查统计报告

——根据数据谈感受

 

教学目标：

1、能根据调查统计的数据，准确清晰地表达自己的感受，做到抓住重点，详略得当。

（1）    能通过范文一的学习，掌握根据统计数据写感受的方法一：分析数据，比较不同。

（2）    能通过范文一的学习，掌握根据统计数据写感受的方法二：分析数据，找出规律。

（3）    了解写感受的方法可以多角度地写，并且可以写“提出建议”

2、能运用所学方法，对自己统计的数据写出恰当的感受。

教学过程：

一、揭题导入

1、同学们，这节课我们来学习习作6——读题（学写调查统计报告）

板书：根据数据写感受

2、出示习6要求：指名读

找一个你感兴趣的内容，在同学中作一些调查，再将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。

3、老师了解到，同学们已经运用数学课上学到的统计方法，进行了调查统计。同学们调查的主题有很多，出示：

六（6 ）班   学习生活调查统计例举

刘奕晗、陈旻玥等小组    关于同学们睡眠情况的调查

黄彦植、方明芝等小组    关于同学们戴眼镜情况的调查

单煜瑶、周科妤等小组    同学们如何安排假期

……  ……

4、现在同学们都已经完成了对数据的统计，这节课，我们就重点学习如何根据统计的数据来谈谈自己的感受。

 

二、解题、新授

1、同学们想一想，拿到你统计的数据，你会怎样写感受呢？

预设：提出建议

预设：分析数据  （板书）

2、小结：我们知道了，写感受主要可以运用两种方法：一是：读板书，（分析数据）；二是：（提出建议）。这提出建议对大家来说并不难，那么接下来，我们就重点来学习如何分析数据？

 

3、  其他班的同学已经进行了调查统计。其中，有一个班的两个同学都对课外阅读情况进行了调查统计。下面，我们就来看看他们得出了哪些数据？

出示：自由读

   我共调查了50位同学。其中，有76%的同学每天都看课外书，24%的同学偶尔看课外书，没有同学不看课外书。有35%的人喜欢阅读文学类书籍，30%的同学喜欢阅读科普类书籍，喜欢作文类的占15%，喜欢故事类的占14%，喜欢漫画类的占6%。其中，女生偏爱文学类的书籍，男生选择图书的范围比较宽泛。而针对“爸妈妈最喜欢你读什么书”这个问题，回答作文类的占38%，学习辅导类的占28%，喜欢让孩子看漫画书的只占11%。

 

4、根据这份统计数据，这两位同学都谈了自己的感受。那么他们分别是怎样来分析数据的呢？

5、  好，出示第一位：指名读，思考这位同学是用什么方法分析数据的？

针对以上一个问题的调查，我发现了：

1、阅读课外书已经成为同学们的一种习惯，但是男女生的阅读兴趣差异较大。男生阅读面广，女生相对较窄。

2、家长和孩子对阅读价值有不同的理解：家长希望通过阅读促进孩子的学习，孩子则认为学习很紧张，希望通过阅读来放松，而且喜欢幽默有趣的故事。

 

4、交流：

预设：①这位同学主要是根据统计的数据，运用对比的方法来分析数据。

      你能说说，他是抓住哪些数据，怎么进行对比的呢？

（先是：男生和女生的百分比进行对比，显红

再是：家长和孩子的百分比进行对比，显红）

5.师小结：这位同学对数据进行分析后，主要是进行了比较，发现了男女生阅读情况的不同，家长和孩子的对比，发现他们之间的不同。 

板书：分析数据  比较不同

6、请同学们自己再读一读他写的数据分析

 

6、  第二位同学又是怎么写的呢？

出示：

根据以上调查，我得出以下结论：

1、同学们都有了看课外书的习惯，越来越重视课外阅读，利用课外阅读来充实自我已成为共识。

2、同学们对文学类书籍“情有独钟”，大概是因为它们的情节、语句都很吸引人吧。科普类的书也很受同学们的欢迎，能使同学们学到许多课本中学不到的知识，满足了他们对大千世界的好奇心。

3、家长“望子成龙”“望女成凤”，把看“课外读物”当成了看“教辅”，忽略了对科普知识等方面的课外书的阅读。他们都认为卡通书、漫画书只适合于幼儿，上学后的孩子不再适宜阅读这些课外书。

 

7.自由读读，想想，这位同学的感受又是如何写的呢？请你对比数据后，自己用笔圈画出关键的数据

8：交流

预设：逐句显红。

经过调查统计后，按照每一个问题所得的数据，进行了总结。

8.师小结：就是分析数据，进行总结归纳，从而发现了规律。

板书：分析数据   发现规律

 

9、学习了以上两位同学的分析后，我们可以知道：这分析数据， 可以用发现不同的，也可以用找出规律的方法。或者。另外，你瞧，同一份数据，能写出不同的感受，也告诉我们什么？（感受可以从不同的角度来写）是呀，有时这两种方法还能结合在一起运用。

 

三、实践操练

1、这节课，我们就重点学习了分析数据的方法。那么，下面，我就拿我们班一位同学统计的数据展示给大家看，假如请你来帮他分析数据，你会怎么分析呢？ 2、指名一位同学朗读统计的数据：①出示统计数据  

                               ②讨论各自感受，（指导、巡视）

③交流：一种方法指名一人

3、写自己的统计数据感受   

4、交流，评价，修改

 

板书设计：

 

 

 

 

习作6          学写调查统计

 

  比较不同       

分析数据     发现规律

根据数据谈感受                  

                         提出建议