别伤着自己

一、教学目标

1、通过交流，体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、通过学习，在无成人是受伤后，学会处理简单的意外伤害事故。

二、教学重难点

1、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

2、通过学习，在无成人是受伤后，学会处理简单的意外伤害事故。

三、教学准备

1、学生课前准备：
（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：
常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件

四、教学过程

（一）经验交流
1、教师出示讨论题目：

（1）是否曾经因为不小心而受伤？
（2）在什么时候、什么地方受的伤？
（3）受伤的经过是怎样的？
（4）当时自己有什么感觉？
2、学生小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
（二）观察分析
1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

（1）课间猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下楼梯奔跑；

（4）教室里追跑

4、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
（三）情境表演
1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……
2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景。
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
（四）判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
（1）学生在马路上踢球；
（2）互相争抢玩具；
（3）用扫帚和伞打闹；
2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？
3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？
4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三
（1）乘车时（车上车下）……
（2）课间活动时……
（3）看见剪刀放在沙发上……
（4）插电源时……
（5）学生自己说出几种情境
（五）实践操作
1、了解一些常见的医药常识
（1）学生自由介绍；
（2）教师介绍；
（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品
（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
（2）全班介绍
3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

2、棉签、纱布、碘伏、红药水、创可贴等
4、学生模拟：小伤口的处理方法
（1）擦伤： a、用清水配合棉签，清洗伤口表面的污垢。

b、 待伤口清洗干净后，用碘伏喷雾在伤口处，防止日常细菌感染。如果条件允许，最好用医药纱布简单包扎一下，简单与外界环境隔绝。

C、过步骤二处理后，如果伤口有出现化脓现象，再用紫药水擦擦。在用紫药水擦拭伤口时，先用医药棉签擦干净伤口处的脓液。
（2）烫伤：a、用自来水冲被烫伤的地方。

b、有水泡出现之后尽量不要碰它，如果已经破了，一定要记得消毒。

c、涂一些烫伤药膏和消炎药膏，然后用干净的纱布包起来，但记得要隔几天就拆开换纱布和药膏，避免伤口感染。
（3）流鼻血： 身体微微前倾，并用手指捏住鼻梁下方的软骨部位，持续约5-15分钟。如果有条件的话，放一个小冰袋在鼻梁上也有迅速止血的效果。
（六）讨论分析
1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（47页图）？
2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
（七）积累资料，强化自我保护意识
1、介绍救护小常识
（1）受伤后及时告诉老师或家长；