我是共和国的公民
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教学目标
1、知识与技能：理解“公民”概念，初步了解公民的基本权利，了解维权基本方式；
2、行为与习惯：懂得珍惜法律所赋予公民的基本权利；
3、情感与态度：培养公民意识，增强国家观念和法律意识。
课前谈话
双方自我介绍，强调不同的身份。
一、导入
1、介绍“身份”。
PPT出示：习近平图片
这是谁？他的身份是什么？（主席）。
PPT出示：习近平全家福
国家主席也有温情的一幕，他又有什么身份呢？
2、引出课题
不管是高高在上的国家主席，还是初次见面的我，还是朝夕相处的各位同学，我们都有一个共同的身份。我们都是共和国的公民。
这也是我们今天要谈论的话题。板书课题，齐读课题。
3、质疑
到底什么是公民呢？
二、定义“公民”
什么是公民？我们现在就开启我们自学之旅第一站：定义公民。
1、理解定义，初步判断。
关于公民，书上38页出示了这样的话。指名读。
怎样的人算是中国公民呢？
PPT出示：图片判断。
军人是——公民，厨师是——公民，工人是——公民
是否是公民和职业没有关系。
婴儿是不是公民？
是否是公民和年龄也没有关系。
2、判断辨析，深入理解
老师还要考考你们，关于公民，常常有不同的说法，辨析一下任务单上第一关的观点是否正确，并证明你的观点。
PPT出示：
王小青今年18岁拿到身份证了，终于正式成中国公民了。
陈燕要出国留学两年才回来，真遗憾，这两年她就不是中国公民了。
张明犯罪判刑要坐十年牢，一定会被剥夺公民身份。
著名影视明星李连杰脱离了中国国籍，加入了美国国籍，他还是中国公民吗？
3、概括归纳公民的定义。
判断一个人是否是中国公民，关键看什么呢？（是否中国国籍）
那给中华人民共和国公民一个定义的话，该怎么说呢？学生交流。
PPT出示：宪法规定的公民定义，齐读。
仅仅从书上这几句话，你们就能迅速定义公民，自学能力不错。
4、拓展：公民身份证号码
三、辨析“权利”
1、了解公民基本权利
而公民不仅仅是有个身份证号码，还都享有着公民的权利。那么作为一名公民，我们都拥有哪些权利呢？来到我们自学之旅第二站：辨析权利。请同学们打开教材P39，请一位同学读一读，其他同学圈一圈公民的权利。
2、表格填空
PPT出示：表格。
我们公民有这么多基本权利。老师给你们1分钟的时间，按我们的年龄顺序理一理这些权利，完成表格，方便我们记一记公民的基本权利。同桌交流口头完成表格的填空。
指名回答。
3、抢答题：
图片上的这些公民正享有着什么权利。
PPT出示：图片。
4、补充未成年人所享有的权利。
PPT出示：填空。指名完成。
有自己的名字，体现享有 权
乱取外号，嘲笑他人，侵犯了他人的 权
按时入学，到学校学习，体现享有 权
获得荣誉称号，体现享有 权
向学校领导提出建议，体现享有 权
为了安全被家长反锁在家， 权受侵犯
5、权利探究
PPT出示：故事《毛毛的一天》。
边读边做笔记：毛毛享受了哪些权利？毛毛哪些权利受到了侵犯？
指名交流。
四、探路“维权”
毛毛的这么多权利受到了侵害，能忍气吞声吗？
我们一定要维护自己的权利。
那到底如何维权呢？进入我们的自学第三站：探路维权
1、学会沟通
毛毛的妈妈偷看了毛毛的日记，侵犯了他的隐私权。你妈妈有没有侵犯你的隐私权呢？你当时什么反应？（生气、难过、吵架……）
我们来听一听妈妈的心声。PPT播放录音。
此时此刻，你还想和妈妈吵一架吗？
那你的隐私权该怎么维护。（和妈妈好好沟通）
在和妈妈好好沟通的基础之上，我们遇到敲诈勒索之类的侵权行为，我们可以怎样维权？（和妈妈、老师等沟通。）
小结：当我们的权利受到侵犯的时候，我们首先想到的维权方式可以是好好地沟通一下想法。板书“学会沟通”
2、社会帮助
PPT出示：电影《一个都不能少》片段
电影中张惠科的什么权利受到了侵犯？
权利受到侵犯，那我们先和妈妈沟通一下。如果你们都是张惠科妈妈，现在我是张惠科。我想上学，妈妈，你就让我去上学吧。
沟通失败。那张惠科的权利还维护吗？放弃吗？
还是得维权，还有一条维权之路，就是去法院提起诉讼。板书：法院诉讼。
对于公民的权利，法院绝对会保护，张惠科一定可以回到学校上学。
那张惠科愿意走这条维权之路吗？学生交流。
又一条维权之路堵上了。那我们眼睁睁地看着张惠科这么小就失去上学的机会来撑起这个原本就摇摇欲坠的家吗？（我会提供捐款等帮助）
你们的爱心在张惠科原本灰白的世界增添了一抹色彩，让他看到了希望。你们的帮助让张惠科重新回到了校园。也让我们知道了还可以怎样维权？学生交流。
板书：社会帮助。
3、道德约束
PPT出示：公益广告《关爱空巢老人》
老人脸上落寞的表情告诉了我们他也需要儿女的陪伴，他会怎么维护自己的权利呢？
讨论交流。
小结：就和张惠科不忍心去告妈妈一样，不少老人不到万不得已也舍不得把儿女告上法庭，作为儿女，我们只能用道德来约束自己，使自己的爸爸妈妈能有一个幸福的晚年。
五、结束语
作为中人民共和国小公民，我们是幸运的！
开心吧！国家高度重视我们，《中华人民共和国未成年人保护法》维护着我们的合法权益，无论你在世界的哪里，你都能享受你的合法权利，因为，我们的身后有个强大的支持我们的祖国，他的名字叫：中华人民共和国。我们可以自豪地说：我是共和国的公民！
今天这节课我们一起认识了公民的定义，也知道了我们到底有哪些权利，还一起探讨了维权的方式，翻开你的自学任务单，自己审查一下我们今天的自学成果吧。
我能判断一个对象是否是公民 （ ）。
我能说出判断是否是公民的根据 （ ）。
我能理解公民的基本定义 （ ）。
我了解了公民的基本权利 （ ）。
我了解了未成年人的基本权利 （ ）。
我能辨别权利是否收到侵犯 （ ）。
我能选取恰当的方式来维护自己的权利 （ ）。
短短的四十分分钟能做到这么多，把掌声送给自己。