4月17日，2025年上半年度省市教育科学规划课题、省教研课题集中研讨活动在江阴市滨江科技中学举行。江苏省特级教师潘开英领衔主持的江苏省中小学教学研究第十五期重点课题《基于前置性评价的小学英语语法教学设计研究》参加了本次中期评估论证活动，顺利通过中期答辩并获评专家组一致好评，喜得“优秀”等次。

无锡市教育科学研究院规划办陆启威主任、盐城市教育学会会长顾俊琪、无锡市惠山区教师发展中心科研部主任殷亚清、江南大学人文学院副教授杜芳芳老师担任本次课题论证专家。课题核心组成员全程参加了课题论证活动。

现场，课题第二主持人滕宁宁老师作中期报告。滕老师从开题以来的进展情况、取得的阶段性成果、研究中存在的问题或不足以及下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施等方面进行全面深入的汇报。滕老师具体介绍课题组如何进一步调整研究方向、厘清并深入阐释“前置性评价”以及如何进一步明晰锁定“基于前置性评价的小学英语教学设计”的最佳路径。在实践操作层面，滕老师分享了课题组如何在教学中运用学习评价量表、学历案以及课堂观察量精准实施前置性评价。随后，滕老师也对后续如何优化评价工具、加强教师培训以及如何进行个性化任务设计作了概述与展望。

在评议环节中，课题第一主持人潘开英老师带领课题组核心成员全程与专家组互动交流。专家们高度肯定了课题的研究价值和前期丰富的实践成果，对研究方案予以细致点评，并针对课题研究过程及方法提出了建议，指出要进一步完善评价体系，形成整体性、规律性的体制。同时专家们建议课题组通过实证考量教学设计是否合理，思考前置性评价是否成功有效及课堂教学优势能否发展。

课题组将认真听取专家们的意见和建议，以中期评估为交流平台，进一步明确研究方向，为后续课题研究的路径优化、策略调整等指明了方向。