江阴市季勇名师工作室2025年度工作计划

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为导向，围绕“读写结合”核心理念，立足学生核心素养发展，探索阅读与写作深度融合的教学路径。通过课例研发、课题研究、资源建设等方式，提升教师专业能力，打造高效课堂，形成可推广的教学模式，助力区域语文教学质量提升。

二、工作目标

1. 教师成长：完成工作室成员读写结合教学能力专项培训，实现100%教师能独立设计并实施优质读写结合课例。  

2. 模式构建：开发覆盖低、中、高学段的读写结合教学案例库，提炼3-5种典型教学模式，建立线上资源库（含微课、课件、案例）。   

3. 学生发展：通过读写活动提升学生语言运用能力，学生读写能力获得提升。  

4.成果辐射：开展校级以上公开课、讲座不少于6次，发表获获奖论文或案例3-5篇，形成区域影响力。

三、具体措施  

1. 理论学习与专业提升  

每月1次主题研修：围绕“读写结合的理论支撑”“新课标下的读写策略”等专题，邀请高校专家或特级教师线上/线下指导。  

共读书目：精读《写作教学教什么》《阅读教学设计的要诀》等书籍，撰写读书笔记并开展交流。  

2. 课例研讨与实践创新  

 每季度1次课例展示：成员轮流执教研讨课，聚焦“文本仿写”“主题读写”“跨学科读写”等主题，形成“备课—上课—评课—优化”闭环。  

 开发“1+X”读写课型：以单篇精读带动多篇写作，探索单元整体教学中的读写结合路径。

分学段主题攻坚

3. 资源开发与共享  

完善工作室网站，定期推送教学设计、学生作品、教学反思等内容。各校分享工作室研究资源。  

4. 区域联动与辐射引领

与区域内学校结对，送教送研，指导青年教师成长。  

五、保障机制  

1. 制度保障：严格执行考勤、成果考核制度，建立成员成长档案。  

2. 经费支持：合理使用工作室经费，保障书籍采购、活动开展、成果出版等需求。  

3. 技术支撑：与教师发展中心合作，利用“智慧教育平台”实现资源共享。