为深入贯彻《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，进一步推进“深度思政”课堂建设，提升成员专业素养，开阔教育视野，江阴杨晓丽高中政治名师工作室与苏州张华高中政治名师工作室于2024年12月6日在江阴市山观高级中学开展联合主题研修活动。

活动由四节无生微课和三节专家微讲座构成：

苏州黄埭中学张明老师选取社会热议话题“卷”与“躺”，巧设议学环节，落实选择性必修3《逻辑与思维》第二课第二框《遵循逻辑思维的基本要求》新课教学。张老师设计引导学生追问“谁在‘卷’与‘躺’”，学生在析情景中明同一律。随后，引导学生探究“为何‘卷’与‘躺’”，辨明矛盾律。最后，引导学生进一步深思“如何‘卷’与‘躺’”，在比较拓展中领悟排中律的逻辑魅力。张老师的课堂思维深度高、问题设计巧、知识生成好，获得参会老师一致认可。

苏州黄埭中学操礼宝老师选择经济热点话题“中国的新能源汽车”，巧设议题，完成必修2《经济与社会》第二课第一框《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》新课教学。张老师引述习近平主席“新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路”时政论述为导入，设计带领学生探讨新能源汽车未来之路在何方。从新能源汽车市场为何火爆探市场调节，以新能源汽车市场有何 “隐忧”明市场缺陷，在追问新能源汽车市场怎样良性发展中共探高标准市场体系建设之道。操老师的课议题设计好、知识梳理细，对于教材和课标把握功底深，现场反馈佳。

长泾高中龚颖老师选择“短视频博主李子柒回归”这一热点事件，从新媒体镜头下的中华优秀传统文化这一巧妙视角，设计3个充满美感的议题，设计引导学生在感受美、理解美、创造美中学习必修4《哲学与文化》第七课《继承发展中华优秀传统文化》相关知识。龚老师以短视频导入，让学生在直观感受美的过程中探寻美的元素背后蕴含的中国情怀，梳理中华传统文化的形成、内容和特点。随后，设计内含价值冲突的辩题——在快节奏生活浪潮下，费时费力进行高质量短视频创作，重现传统手工艺是否有意义？设计引导学生在思辨中理解中华优秀传统文化的当代价值。最后，龚老师抛出短视频领域存在的创作与模仿难题，让学生在探究与思考中总结正确对待中华优秀传统文化的态度，从而更好地理解“一枝独秀不算美、满园春色才算美”。课堂的最后，龚老师结合江阴本土非遗文化资源“麦秆画”，让学生通过拍摄短视频活动自觉行动，做传统文化的传承人、宣传人。

江阴一中俞华凤老师选择时政热词“数字丝路”，活用时政素材，打破教材原有框架，进行知识重构，完成选择性必修1《当代国际政治与经济》第七课《经济全球化与中国》新课教学。俞老师精心设计了形式多样又有思维梯度的议学活动，设计引导学生读数字丝路成绩单，找经济全球化的机遇，从而深化学生对于中国既是经济全球化受益者，也是经济全球化贡献者的认识。随后，俞老师设计小组辩论对抗赛、政协委员角色模拟等丰富活动，让学生在深度活动中明数字丝路发展难题，迎经济全球化挑战，引导学生深度理解中国的对外开放。最后，俞老师设计引导学生站在更高视野，析数字丝路发展前景，悟新时代中国应对之变，在中国开放“变”与“不变”的思辨过程中，宏观把握中国与经济全球化的关系，深刻领悟中国道路的优越性。俞老师的课时政性强、教育性好、板书精巧、立意高远，获得参会老师一致好评。

四位老师选取了不同教材，以不同视角，展现了逻辑的理性之美、经济的活力之美，文化的韵味之美，大国的格局之美，各美其美，美美与共，为与会老师们带来了一场美的盛宴。与会专家给予高度肯定，随后专家们依次作微讲座分享。

江阴市教师发展中心高中政治学科研训员汤国贤老师以“例谈高中政治教学设计优化”作微讲座分享。汤老师以半马的优化类比教学设计的优化，通过大量的优质课例和理论知识，深入细致讲解了如何进行素养导向下的教学设计，强调议题式教学、情景创设、学生主体等对于教学设计的关键作用，为一线教师们优化教学设计提供了扎实、可操作性强的有效指导。

江阴杨晓丽高中政治名师工作室主持人杨晓丽老师以“基于深度学习的高考政治复习策略”为主题作微讲座分享。杨老师从教学、研题、选题三个角度，活用课标和课例，精研高考真题，为一线老师提供了有抓手、有层次、有实效的复习指导课。

苏州张华高中政治名师工作室主持人张华老师以“深度思政教学设计策略”为主题，从“深度思政”的研究缘起、内涵诠释、实施策略三个维度，深入浅出地阐释了“深度思政”教学背后的价值逻辑、知识逻辑和情景逻辑，诠释了“思想政治”之思想的独特性，强调了思政课育人的功能的重要性，即应紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 这是个根本问题进行深度思政课教学设计，参会老师纷纷表示深受启发。

采它山之玉，集百家之长。通过本次联合教研活动，各位老师荟萃新课标，融创新实践，此次干货满满的微课堂与微讲座，为工作室成员今后进一步优化教学设计，推进深度思政教学起到了良好的指导和示范作用。学无止境，研无止境，只有教与研的深度结合，教学才能不断迈向更高境界，期待今后工作室继续联合开展多样化的联合教研活动，携手并进，笃行致远。