塑料与我们的生活

江阴市立新中心小学 陈波

【教材分析】

本课是四年级上学期《品德与社会》第三单元中的第三课。是根据小学《品德与社会》课程标准“我是中国人”中的有关要求编写。相关的内容标准是：“通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。”教材分为《生活中的塑料制品》、《白色污染》、《怎样减少白色污染》三个块面，学生通过三版块的学习，对塑料与我们的生活紧密关系进行了详细的阐述。课文紧紧抓住“塑料”这一现代工业品的典型，让学生了解到塑料的特点极其为人们生活带来的便利；初步感知塑料废弃品处置不当造成的危害；能够采取行动减轻“白色污染”；初步学会通过事例分析工业与人们生活的关系，辨证地看待工业文明。结合单元主题，通过这一课的学习与活动，目的就是让学生能够了解塑料与我们的生活息息相关，它在今天我们生活中的使用非常广泛，同时也知道现在因为废弃塑料制品的处理不当也造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够正确看待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。

【学情分析】

生活中的塑料随处可见，四年级的学生对于生活有一定的观察能力，但是精细化观察不够，学生对塑料的关注不够，不能很好地认识塑料的重要作用，对塑料的优性能缺乏认识，同时不能辩证地认识塑料使用不当带来的危害。

【教学目标】：

1.了解塑料，感受塑料与我们的生活息息相关和给人们生活带来的便利。

2.通过实践调查、合作探究、互动交流促使学生充分了解塑料的特点，感受塑料的广泛应用，感受其深受人们喜爱的原因。

3.初步了解“白色污染”，尝试合理地、有创意地探究和解决“白色污染”，增强学生的环保意识。激发学生关注社会、关注生活的热情。

4.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人进行平等地交流合作。

【教学重难点】

1.  认识塑料的特点

2.  了解白色污染带给人类的危害。

【活动准备】

学生准备：全班分成六个学习小组，课前寻找生活中的塑料用品。

教师准备：①有关塑料的知识卡片；②乒乓球、电源插头、电线等③学生预学任务单

【教学过程】：

一、魔术引入，揭示课题

（一）变变变

1.同学们，你们喜欢魔术吗？（喜欢）

今天老师来给大家露两手，欢迎吗？

变第一个魔术：塑料球

2.还想看吗？掌声持续十秒。

变第二个魔术：塑料花

3.过瘾吗？再来一个？这次我要请个小助手了。

变第三个魔术：变拉花。

（二）引话题

小球、花朵、拉花，它们都是塑料制品。今天我们这堂课就来聊聊塑料与我们的生活。塑料诞生于1909年，是美国化学家贝克·兰德在德国化学家贝耶（yē）尔研究的基础上，用两种化工原料合成的。

屏幕出示：美国化学家贝克·兰德

德国化学家贝耶（yē）尔

二、了解塑料，感受密切

（一）找一找

1.同学们，其实塑料制品是随处可见的，让我们把目光聚集到此时此刻，看看文具盒里，小伙伴身上，教室里，你发现了哪些塑料制品？先观察一分钟，看谁找得最多！

2.交流：尺子、铅笔、黑板、桌子角、纽扣、投影仪、电源开关、空调外壳……

（二）聊一聊

1.这里的塑料制品真多呀，我们生活中处处都有塑料的影子，课前，老师让大家分组（课件）从食品、玩具、家用电器、交通工具、厨房用品、其他这些方面去寻找塑料用品，你们找到了吗？

2.请大家在小组里用1分钟的时间说一说，组长拿出信封中黄色的卡纸，记录下它们的名称，看那个小组说得又快又多。【这里设置一分钟的快节奏音乐，音乐停，小组活动结束】

3.时间到，请组长来汇报，其他同学认真听，要仔细辨别他说的是不是塑料制品。

【家用电器：电视机、洗衣机、冰箱、空调外壳、录音机、加湿器、电熨斗把手、扫地机器人、电脑、手机……】

【厨房用品：电饭锅外壳、淘米篓、油壶、调味盒、煤气灶开关、杯子、碗、水桶、置物架、筷子篓、饭铲子、饮水机、垃圾袋、微波炉专用盒……】

【交通工具：自行车车篓和把手、车座、摩托车汽车反光镜、电瓶车外壳、后箱、汽车车座、飞机上置物箱、滑板车、公交车的座椅和地毯、扶手……】

【食品：各类零食的包装袋，棒棒糖的小棒和糖纸、饮料瓶、酒瓶盖子、果冻盒、油瓶……】

【玩具用品：塑料汽车、摩托车、魔方、奥特曼、积木、手枪、恐龙、娃娃……】

【其他：足球、篮球、乒乓球、洗发精盒子、马桶盖子、磁卡、牙刷、牙膏盖子、衣架、行李箱、杯子……】

（三）听一听

1.同学们说了那么多的塑料制品，这些呀，都是我们身边的、能够一下子就找到的塑料制品，还有一些我们平时不太注意的塑料制品呢，我们来听一听塑料的自述。

塑料的自述：大家好！我是鼎鼎大名的塑料，我们家族可庞大了。除了大家熟知的家庭用品、玩具、学习用品等之外，在农业中我也起着关键性作用呢！你看，农业中的地膜、棚膜、农网、风障、绳索和纺织袋等，我成为了农民伯伯的好帮手。我还是建筑业的新宠呢！水管、弹性地板、门窗、壁纸等等，都有我的身影，我已经成为发展最为迅速的第四大类新型建筑材料！医学界也离不了我，一次性针筒、一次性输液管、氧气面罩、还有一些医疗设备，都让我在医学领域中大显身手。火箭、飞机、人造卫星、宇宙飞船等高科技，我也是主力军呢！瞧，这是神州飞船，能为我们祖国效力，我感到无比自豪！我是不是很厉害呀？

（四）看一看

1.生活中这么多的塑料，那你知道全世界一年要生产多少塑料吗？（学生猜）老师这里有一张统计图，大家看。

2.出示统计图

2000年产量：20000万多吨

2010年产量：25000万多吨

2014年产量：31100万多吨

2016年产量：50000万多吨

预计全球塑料消耗量以每年8%的速度增长，2030年的年产量将达到70000万多吨。

3.你从这张统计图中看出了什么？

（预设：塑料的产量逐年增长。塑料制品很受欢迎。全球塑料用途广泛）

（五）说一说

1. 听了六个小组的介绍，听了塑料自述，看了统计图，同学们，你们有什么感觉呢？

（塑料真是太多了！塑料和我们的生活息息相关！我们的生活离不开塑料！塑料给我们的生活带来很多的便利！塑料使我们的生活变得多姿多彩！……）

2.小结：（图文结合）是啊，塑料融入了我们的生活，各色的器皿，各种的包装、高档的家居用品、先进的交通工具、高端的科技产品，……可以说，塑料走进了千家万户，步入了各行各业，我们的衣食住行都离不开塑料。塑料，它给我们的日常生活带来便利，它用色彩扮靓我们的生活。

二．塑料发布，优点众多

过渡：人们为什么这么喜欢塑料制品，塑料为什么这么受欢迎？

（二）乒乓示例

1.我们先来看一样东西。这是一只乒乓球（在桌子上弹一弹），你知道100年前，它是用什么制成的吗？

（出示课件）100年前，乒乓球是用象牙制成的，价格昂贵又容易破损。当时，一个月能打一次乒乓就令人羡慕了。后来一位美国人经过长期试验，合成了一种塑料。用这种塑料制成了乒乓球，不仅弹性、韧性好，更重要的是价格便宜。

2.听了这段文字介绍，你发现了塑料乒乓球的什么优点？（弹性好、价格低）

3.是呀，老师手中的这个乒乓球是用一元钱买来的，如果是象牙制成的，恐怕就贵多了。

（三）小小发布会

1.塑料制品还有什么优点呢？老师给每一组发一些物品，请大家在小组内看一看，摸一摸，想一想。然后我们来举行一个塑料优点发布会。（给六个组分别发①塑料球、铁球；②塑料杯、玻璃杯；③雨披；④电线、插座；⑤微波炉盒子、不锈钢盆子；⑥颜色多样的塑料绳子、麻绳）

2.学生在小组内进行探索、交流

3.反馈：你发现了塑料的什么优点？

①轻便：塑料球轻，铁球重，拿在手里好沉

②牢固：不易破，玻璃杯一不小心就碎了。（是的，前两天陈老师刚碎了一个玻璃杯）

③防水：下雨天，穿塑料雨衣、雨披，就不怕淋雨了。

④隔热：微波炉盒在微波炉里转动，温度那么高，拿出来也不会烫。金属制品就没办法放在微波炉里了。

⑤绝缘：电线外面包了一层塑料，就不会导电了，人就不会触电了。塑料不导电。

⑥漂亮：塑料制品多种多样，颜色鲜艳，形状多变。

4.小结：同学们刚才的发布很精彩，大家用一双慧眼和一个会思考的头脑发现了塑料弹性好、便宜、重量轻、色彩多样、坚固耐用、绝缘等优点。

5.那你还喜欢哪些塑料制品呢？为什么喜欢？

6.总结：看来，正是因为塑料有如此多的优性能，我们才会在生活中处处看到它的身影，才会在生活中得到广泛使用。而且随着科技的发展和成熟，塑料的优点也越来越多，新型塑料已经成为时代的主角，它让我们的生活变得越来越么好！

（四）夸夸塑料

1.出示新型塑料 ——纳米塑料，抗菌钞票

（1）老师这里有一张墨西哥的钞票，给学生摸一摸，它是纳米塑料制成的。

它的耐磨性是黄铜的27倍，钢铁的7倍，它能让塑料的表面的细菌死亡，并且不容易仿造。澳大利亚、香港、新加坡等地区也出现了抗菌钞票。

你觉得塑料钞票好在哪里？（抗菌、耐磨、防伪）

2．其实，新型塑料不断诞生。

（1）看视频《塑料血液》

（2）看到这样的新型塑料，你想说什么？（塑料的作用越来越大了，科技越来越发达，真是不可思议……）

（3）拓展补充新型塑料还有“生物塑料、新型防弹塑料、降噪塑料

3.学到这里，你喜欢塑料吗？如果满分是10分，以你对塑料的喜欢程度，你打几分？

4.小结过渡：塑料的性能这么好，优点这么多，人们对塑料是这么喜欢，假如有一天全世界所有的塑料都没有了，请你想想我们的生活会有什么变化？

（相关图片）

5.所以，人们的生活离不开塑料，甚至有人说，塑料是世界上最伟大的发明。

三、了解白色污染

（一）了解什么叫“白色污染”

1.但是，却有人不喜欢它，说它是“白色污染”，什么是白色污染呢？（塑料废弃品成为“白色污染”，主要是因为它降解周期长。降解就是……）

2.前些日子我看见过这么一幅漫画图：塑料乌龟与自然界中的乌龟比长寿。让我觉得很震惊！你能猜出漫画是在告诉我们什么呢？

你知道乌龟的寿命是多少年吗？

科学家发现，乌龟的自然寿命一般为150年，少数长达300年。塑料废弃品却有200——400年的寿命，真是比乌龟还长寿呀！这些塑料废弃品长期地存在，危害了我们生存的环境。这些是生活中常看到的画面。

（二）播放“图展”白色污染画面

1．乡村的道路旁让人不忍目睹……国家森林公园本是旅游休闲的风景区，而现在却成了塑料袋的栖息地……原本清澈的小河上漂浮着让人恶心的塑料瓶、塑料袋和各种垃圾，填埋的塑料垃圾成了地膜，土壤严重恶化……农民赖以生存的土地曾经是绿油油的一片，现在却连小草也长得又黄又瘦…………烧毁塑料制品产生了地球上毒性最大的气体——二恶英……它是地球上毒性最大的气体，是砒霜的50——100倍。）

2.刚才我们在画面中看到了什么？你有什么感觉？

3．课件出示图片：土壤恶化：这是一块填埋了塑料垃圾的土地，曾经是绿油油的一片，现在植物却很难生长，你知道这是为什么？

（植物生长，不仅需要阳光和水分，它们还要营养啊！可现在，土壤恶化了，植物难以生存！

4.不仅植物，还有动物。（出示课件海龟的厄运）

这些海龟，误食了这么多的塑料袋，让自己失去了生命！我们仿佛能看到它临死前的苦苦挣扎，听到它们凄惨地呼救。它临死前会说些什么呢？

（三）孰之过

1．没想到我们抛弃不管的塑料垃圾居然有这么大的危害，难怪英国的媒体把塑料袋评为：（课件出示：讨论）——（学生齐读）

2．你同意这样的说法吗？为什么？（正方反方进行阐述）

3．是啊，塑料没翅膀，何故乱纷飞呀！我们不乱扔乱丢，哪来的白色污染呢！

4．为了减少“白色污染”，保护我们的环境，我们可以做些什么呢？请同学们写在行动卡上，然后在小组交流。

写完后请郑重地签上你的名字。把它贴到行动树上来。（让学生先说，再贴）

（1）减少塑料袋的使用量，自己少用，用篮子用布。（师：从自己做起，从身边，做自己力所能及）

（2）国家回收塑料袋，进行分解。（师补充：现在科学家已经研制成功了一种分解液，目前正在推广中）看到过这样的分类垃圾筒？你认识这些标志吗？

（3）研究新型塑料，可以直接分解（师：你很有远见，把污染把危害扼杀在源头上）

（4）宣传白色污染危害（师：宣传有很多方式，我们可以用行动去影响别人少制造白色污染，还有一个是用语言、文字、图片进行宣传，让每个人思想上有认识，当一个环保小卫士）

文明是一种力量，我们每个人迈出一小步，社会就会迈出一大步。老师告诉大家环保督查热线：12369，让我们记住这个号码。

（5）设立一个检查机构，对那些不自觉的人进行督察。

（6）变废为宝。制作工艺品。

播放图片（变废为宝的工艺品图片）【变废为宝，不仅避免了白色污染，而且让我们的生活变得更加美好。】

小结：同学们都开动了脑筋，想了这么多环保的办法，真好！

五．总结：

同学们，如果我们能充分利用塑料的优点，用我们的实际行动尽可能地减少白色污染，那么，我们的地球将会变成一个美好的家园，我们将在这个美丽的地球上共享美好的生活。