2012年12月，为更好地创设中小学骨干教师的成长载体和平台，充分发挥名教师的示范、引领和辐射作用，无锡市教育局在已经建设并取得较好成效的名师工作室中遴选出师德高尚，有深厚的教育理论素养和专业知识功底，教育教学业务过硬，创新科研成果突出，有培训、指导其他教师的能力、经历和实绩，在教育教学第一线工作的在职省特级教师、正高级教师为名师工作室导师。名师工作室导师遴选出有较突出的教育教学业绩、较强的教育科研能力和较好的发展潜质，具有一级及以上教师职称和市级教学新秀及以上称号的教师为名师工作室学员。2013年8月，通过无锡市教育局组织专家对申报人选的导师资质和学员条件的评议审核，经市教育局办公会议研究确定，无锡市首批52个中小学名师工作室正式成立并挂牌。在无锡市首批52个名师工作室中，缪丽君名师工作室是无锡市唯一的音乐学科名师工作室。工作室成员共11人，其中高中教师5人，初中2人，小学4人，涵盖整个基础教育的学段。

2013年以来，工作室的学员们在平凡的工作岗位上不断追求，付出了努力，将更多的时间给予了教学研究，他们不仅为学生们带来课堂的精彩，也在提高名师的职业素养、优化区内教育教学研究状态、促进教师的专业成长、整体优化区域教师队伍等方面发挥了积极作用。工作室学员中专业荣誉提升7人，占学员70%，省巿级以上综合荣誉和教育类荣誉多人，省巿级以上教学类比赛获奖7人，课堂教学比赛7项，基本功比赛4人、技能比赛3人，指导学生获省市级奖项32个等。多人晋升高一级职称，参加省级展示课、省巿级以上课堂教学类比赛获奖8人，一人获江苏省青年音乐教师基本功大赛一等奖，工作室成员在省级以上刊物发表、获奖论文及教案30余篇，3项省市课题结题，指导学生获国家级、省市级奖项32个，其他获奖有12个等。工作室主持人缪丽君10余次担任外省、本省特级教师、正高级教师、江苏省基础教育青年教师基本功大赛等重要活动评审专家，江苏省教育厅授予其“江苏省教学名师”荣誉称号，2016年音乐教学专著《乐海乐渡》荣获江苏省第四届教育科学优秀成果奖。

课堂是学生学习的场所，是学生生命成长的沃土。要深化课改，转变教学方式，促进学生发展，提高教学质量，就必须抓住课堂教学这个核心环节，在课堂教学上下功夫，向课堂教学要效益。在导师的带领下，学员们聚焦课堂，研究课堂，积极构建开放的、动态的、充满活力的、能促进学生全面发展的课堂教学模式，努力打造高效课堂、智慧课堂，为学生的终身爱好音乐和音乐学习发展奠定良好的基础。学员们研究注重学生能力及兴趣、主动性与创造性的培养，力图将教师与学生从传统的教与学中解放出来并构建新型的师生关系。这样的研究对推动音乐教学的进一步改革，对音乐教学的理论探索、实践探究、模式总结、高效教学、有效学习等方面产生了积极而有价值的影响。工作室的学员们通过理论学习、专家讲座、教学观摩、集体研讨、走出去、请进来、学术交流等方式，对音乐课堂进行了深入的思考、深度的分析和深层的探索，理清了音乐高效课堂的努力方向，丰富了音乐课堂的实践内涵，提炼了高效课堂构建的策略和方法，并依据整个基础教育阶段音乐教学的不同课型和教学内容，精心打磨出了能促进有效教学、具有实用性和可操作性的教学模式，这些无一不浸润着工作室团队的精神和全体成员的辛勤汗水、心血，记录着他们关于高效音乐课堂“思与行”的足迹，是整个基础音乐教学高效课堂建构中可借鉴、可研究的样板，是经过课堂实践证明了的有事半功倍之能的教学模式。这些成果的产出标志着缪丽君名师工作室在高效课堂模式构建上已经取得了可喜的进展，有了成功的收获。工作室每个成员在进行教改实验和课题研究的同时，还撰写了大量的教学设计、教学课例、教学论文、学习感悟、专业成长，这些智慧的结晶和实践的总结构成了《乐海乐渡》丛书——《缪丽君音乐名师工作室教案精选》、《缪丽君音乐名师工作室课例精选》、《缪丽君音乐名师工作室论文精选》、《缪丽君音乐名师工作室活动精选》，也正是这些研究、实践、思考、提炼的过程有力地促进了名师工作室全体成员的专业发展。这套丛书具有一定的学术水平，其方法运用有较强的操作性，在音乐教育教学教改的航程中，给予启迪和引领。工作室每个人在见证和记录历史的同时，也在书写、创造着历史。《乐海乐渡》丛书是一份对音乐教学和发展的珍贵记录和见证，也书写了一段音乐教学研究的历史，更是给长期致力于教学一线教师的一份赠礼。

在今后的工作中，缪丽君名师工作室的全体成员将继续扎根一线，脚踏实地，成为开展教育教学研究与实践的优秀群体，在追求共同的教育理想的道路上，一路前行一路歌！

江苏省首批正高级教师         

江苏省特级教师 

江苏省教学名师         

首批无锡市名师工作室导师         

江阴市人民政府督学         

缪丽君