水墨画树

江阴市长寿实验小学  徐晓锋

教学目标：

认知：了解树木的作用，认识树木与环境的依存关系，学习水墨画方法。

操作：合理运用水墨画方法表现树木和树景。

情感：通过画树，培养学生热爱校园的情感，树立保护树木的意识。

教学重点：运用水墨方法，抓住树木特征表现不同的树木。

教学难点：通过添景的方法，使画面更完整。

教学过程：

1、认识树木的作用。

通过两幅校园景色图片的对比分析，了解树木在校园中的作用：净化空气，美化环境。

 

师：美丽的校园少不了树木的装扮，树木不仅能为我遮挡风沙，净化空气，校园有了树木还能显得更加生机勃勃，环境也会变得更加美丽。（板书：树）

 

2、了解表现校园中的树木。

通过与学生共同分析树木的图片，了解树木的种类和特征，并尝试用水墨表现树木的特征。使学生对树木有较全面的认识，并掌握水墨画树的方法。

 

师：你知道校园中有哪些树吗？你了解这些树吗？能用水墨的方法来画这些树吗？老师要来考考大家了。

师：出示图片，这是什么树？

学生回答。

师：你是从树的哪个部分看出来的呢？

生：树叶。

师：它的树叶有什么特征？（板书：特征）

学生回答。

师：有一棵树老师觉得是校园所有树中最美的。它的造型是这样的（粉笔简单勾画树木的枝干造型）。猜出来是什么树吗？（出示树木图片）

与前一棵树的叶子进行比较，找到这棵树的树叶的特征，并选择合适的水墨方法来表现。

可以是点点的，也可以是勾线的。（教师演示，学生尝试练习）

说一说这棵树的具体数据，高度，年龄。

师：为什么树可以活这么长时间呢？

生：因为有人在照顾它，保护它。

师：你还了解校园中的哪些树木？

学生回答。从学生的回答中教师选择两种有特点的树木进行分析，水墨画的演示（雪松，棕榈树），其他的树木以比较简单的特征寻找为内容，简明扼要的说一说。

雪松，分析其枝干的特点和松针的特点，教师进行简单的局部水墨画演示，学生也进行水墨画的尝试练习。

棕榈树，对其叶和树干的造型特点进行比喻，教师进行简单的局部水墨画演示，学生也进行水墨画的尝试练习。

学生有选择的用水墨画表现一棵校园中的你所喜欢的树木。

教师点评。

 

3、启发思维，为树添画情景。

师：看同学们画出了校园中一棵棵美丽的大树，看得出，大家是很热爱这个学校的。那在校园的生活中，你们会在这些漂亮的大树下做些什么呢？

我想同学们也很喜欢这些大树，那我们怎样来表达我们对大树的喜爱之情呢？我们又可以做点什么呢？我们该怎样来保护他们呢？

学生想，回答。

为大树添画上你所想的内容。

点评。作品展示。

 

4、小结