教材分析：

苏教版13册，本课属于应用设计。主旨在了解色彩基础，并能利用色彩进行色彩设计并应用到生活中，内容的选择应从学生实际出发，贴近学生的生活，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生产生浓厚的学习兴趣并提高创能力，把色彩设计应用到生活中，美化生活。

教学反思：

   如何提高学生的学习兴趣是我一直的思考，所以教学环节设计现场演示小魔术抓住学生的好奇心，利用动画效果生动得表现渐变的色彩让学生在丰富的视觉体验中激发学习兴趣。

   色彩设计的内容紧紧围绕学生的生活体验，选择学生熟悉的物品小到标志，大到建筑，在教师的引导中自主探究渐变色彩，形成设计意识。

   利用网络资源和地方资源，丰富学生的视觉体验，也激发了学生的学习兴趣。

教学评析：

   以创设的几个不同要求的教学情景为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在游戏、创作的引导下，调动学生的积极性和参与性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，最大限度地激发学生的认知、体验热情。充分运用多媒体现代化设备，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。引导学生初识色彩--研究色彩--发现色彩--运用色彩--创造色彩。这样多法并用，激发了学生“学”的欲望，培养了学生观察比较的能力的同时训练了学生的探究、合作技能。