花儿变变变——花的变化

江阴市华西实验学校  东强

一、教材分析：

本课属于“设计·应用”领域，以花卉的装饰变化为例，展开对基础图案的学习。让学生们体会图案的装饰变化是形成图案之美的重要基础，从而学习装饰图案的基本技法。

本课以大量的图片为欣赏主线，把花卉的基本特点、装饰变化（夸张、丰富、构成）、设计式样（单独、适样、连续）等知识点，按认知的规律，清晰、有序地逐层呈现，让学生初步感受装饰图案的艺术魅力，实践装饰图案的设计方法。引导学生在对自然花卉进行观察、了解的基础上，运用一定的装饰变化方法，使花卉的形态、色彩、式样更具有装饰的审美性，并运用不同的式样，使其更符合装饰目的的需要，从而认识图案设计的基本规律与方法。

二、教学目标：

认知目标：了解自然花卉的生长结构与形态特征，学习图案的变化手法，纹样的构成，体验花卉图案的艺术美。

操作目标：了解并运用一定的图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化，学习纹样设计的基本规律。

情感目标：发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。

三、教学重点、难点：

教学重点：花卉的装饰变化、设计式样的构成规律。

教学难点：装饰变化的设计创意。

四、教学课时：

本课分为两课时：第一课时，在对花卉观察分析的基础上，运用装饰变化的方法对花卉进行装饰；第二课时，在第一课时的基础上以花卉为元素，运用不同的设计式样，进行图案纹样的创作与体验。

五、教学准备：

花卉图片资料，花卉图案资料，纸张，颜料，画笔，多媒体课件等。

六、教学过程：

（一）情感导入

1、我的故事：（屏幕展示物品上花卉图案、老师配乐朗读）

江尾海头的南通是生我养我的地方\那里有我珍藏的童年和牵挂着我的目光\慈母手中的细线诉说着细腻的母爱\蓝印花布缝制的襁褓包裹着她希望\红艳艳的肚兜上留着母爱的芬芳\闲暇的时候，绣些花边贴补家用、供我上学堂\长大后的我  为了理想来到江阴\这里芙蓉绽放  这里美丽富强\可我还是忘不了我的家乡\忘不了那些带着花纹的老式家具旁母亲盼儿归的目光

江阴作为我的第二故乡，令我印象最深刻的是在家门口举办的金鸡百花电影节。就让我们一起来看看电影节的标志吧。

2、看这个图形，这是什么花？它和我们现实中的花有什么不一样的地方？

形状   颜色  ——对原形的表现，艺术加工与提炼。

通过变花，经过装饰变形的花，突出了花的形象特征，将花卉图形变得更概括，更有新意，更加丰富，更富有装饰趣味。这个就是“装饰图案”。可以用来装饰美化我们的生活。

今天，老师就带大家走进花的缤纷世界，将自然界美丽的花变到物品上来。

揭题：花儿变变变——花的变化

（二）合作探究

1、不同的花有不同的特征，让我们一起徜徉花的世界。（欣赏花卉视频）——同学们，美丽的花盛开的时候充满着神奇，不禁让我们感叹大自然的伟大。

2、活动一：试一试

观察荷花，我们首先做什么？—— 它的生长动态、特征。

初步尝试：拿起桌上荷花的线描稿，根据书本P27~28页介绍的方法，按自己的理解进行表现。三分钟之内完成，音乐停即停。

欣赏图例：对比一下自己的作品与图例，找找差距，想知道它是怎么变出来的么？

3、活动二：说一说

来看看这朵马蹄莲，你会怎么变？

一变、夸张变化：减化（提炼）   夸张（强调）（重点）

为了使花卉的形态更加突出，形象特征更加典型，我们要将写生花卉去繁就简，去粗取精，复杂外轮廓统一化，花朵的筋脉和其他细节简化。（方法一：减化）这个过程帮助我们完成了写生花卉到图案花卉的转变，这样的简单变身很重要。

接下来，运用（方法二：夸张）的手法强调花卉的个性与特征，把美的东西、有特征的部分强调出来，但是夸张要适度，不过分。

二变、丰富变化：添加（重点）    组合

接下来看看老师怎么变？教师示范用点、线、面等元素对马蹄莲添一添。

这种方法能让花产生怎么的变化？——更加生动丰富，更具有装饰性。这就是的（方法三：添加）方法。

看来添加确实能使图案更美。不过老师还有一种特别的添加，你们一定想不到，你们能看出来它的特别之处了吗？这种把美好的东西集中在一起，称之为（方法四：组合）的方法。

先减化后夸张，添加和组合是丰富，除此之外还有另外几个方法，这样，花卉图案在我们手里会越来越简单。

三变、构成变化：重复    分解（略述）

在内部添加、在外部组合的基础上，把设计出来的纹样在数量上反复增加的话，就会形成什么方法？——（方法五：重复）

我们甚至可以将每个花瓣都（方法六：分解）后再进行重新构成，这种通过形态、空间的构成，对花卉进行一种特殊的装饰变化。

花的变化的方法很多，在这里我称之为三个变化六个方法。我们可以单独使用，也可以综合使用。

3、在欣赏中国传统花卉图案中，也有很多变化过的花卉（敦煌图案、宝相花）、艺术家作品（让学生说用的什么方法）和学生花卉图案作品。

可见，花卉图案艺术早已深深地根植于热爱生活、热爱艺术的人们心中。

（三）自由表达

1、活动三：做一做

欣赏了这么多作品和老师讲解的方法，再来看看我们刚刚变的花，是不是还有改进的地方，选择一种花以你最喜欢的变化方法进行表现。作业可以呈现在纸制的拎包、鞋子、T恤、碗等上。

注意：可以选择独立的使用这些设计手段，也可以综合使用，这完全取决于你的喜好。

2、展一展：展示、评价学生的作品

推荐3-4名同学，展示自己的作品。从作品设计的方法运用、创新之处进行点评。

（四）拓展延伸

这节课，我们以花卉为例学习了装饰图案的基本方法，这些方法不仅仅是对花卉而言的，它们也适用于图案的其他题材，如动物图案、人物图案、风景图案。只要大家仔细观察，会发现这些图案在生活中无处不在。

七、教学反思：