《会变脸的水》

 江阴市南闸中心小学   缪艳婷

教材分析：

《会变脸的水》是苏教版一年级下册第三单元的第九课，本单元以“健康、安全地生活”为核心。《会变脸的水》是这一系列活动中的第三部分，它前承《春夏秋冬学自护》、《不玩火 防触电》，后续还有单元体验活动《地震来了会应对》。本课教材遵循《新课标》的基本理念——教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。教材由知识窗、交流会和体验馆三大板块构成，由了解水在生活中的运用，引出水造福的同时也会带来灾害，引导儿童正确对待，掌握科学自救的方法，落实“健康、安全地生活”这一单元主题。

学情分析：

大部分一年级的学生了解水对于人类的重要性，知道水滋润了万物，是生命之源，也有节约用水，保护水资源的意识，但另一方面，大部分学生缺乏生活体验，还不能认识到水灾的无情。面对水灾，也不知道应该如何去做，缺乏自救自护的意识。

教学设计：

教学内容：教科书第42-45页。

教学目标：

1、认识水的作用、明白水的重要性，知道水是生命之源。

2、能正确使用水，有节约用水的意识。

3、学会水灾发生时的自救方法，提高保护自我的能力。

教学重点：认识水的两面性，学会水灾发生时的自救方法。

教学难点：让学生掌握水灾发生时自救自护的方法。

一、认识水，明白水的重要。

1、猜一猜，激起学习兴趣。

小朋友们，今天缪老师给大家带来了一位朋友，让我们大家一起来猜一猜他是谁？

谜底就是水。

今天水娃娃来到了我们的课堂里，要和我们交朋友呢！

2、忆一忆，生活离不开水。

其实，生活中水娃娃一直与我们形影不离，小朋友们回想一下，生活中你会用水来做些什么呢？

那你爸爸妈妈会用水来做些什么呢？

小朋友们，通过刚才的交流，你们发现了什么？

你们能离开水吗？植物呢？动物呢？

总结水的重要：水与我们的生活息息相关，它是大自然赋予人类的宝贵财富呢！

3、找一找，发现水的变化。

水娃娃可调皮了，他变成了不同的样子，藏在了这些图里，你能找出来吗？

你怎么知道他就是水娃娃变的呢？

你还知道哪些也是水娃娃变的吗？

4、看一看，水的其他作用。

同学们都是火眼金睛，一下就找到了。水娃娃不仅会变，他还有很多本领呢？

水娃娃在小溪里散步；水娃娃在江河里奔跑；水娃娃在大海里跳跃；水娃娃还会转动一台台机器。

总结：他可真能干！到处都需要他，怪不得人们都说——水是生命之源。

 

【设计意图】先以猜谜语的形式引出话题——水，调动学生参与活动的积极性。然后，以儿童的现实生活为立足点，引导学生通过联系生活实际，自然而然认识到生活离不开水，水是生命之源。最后，通过图片，揭示水的三种形态，初步了解水对人类的作用。

二、使用水，做到节约用水。

1、听一听，了解水资源。

水是我们的好朋友，给我们的生活带来了很多方便和益处，瞧！这就是我们生活的地球，什么颜色最多？你们知道蓝色代表的是什么吗？

哇！地球上有这么多水呀！我们是不是可以随便用呢？ 让我们来听听水娃娃的告白。

     小朋友们，听了水娃娃的告白，你知道了什么？

    虽然天空中、海洋里、地底下都有水，但能让我们做饭、洗衣、用来喝的水却只有这一小份。我们平常用的自来水，都是工人叔叔费了很多力气，用江河里的水加工成的，

所以我们应该怎么做呢——节约用水

【设计意图】本环节运用多媒体展示——水娃娃的告白，介绍有关地球水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动，感悟到“节约用水”的现实性和迫切性。

2、辩一辩，做到节约用水。

生活中，有些人是这样对待水娃娃的，他们的做法对不对呢？

    图一：关紧水龙头。

    图二：循环使用水。

    图三：浪费公用水。

图四：坏的滴水龙头。

小朋友们真棒，通过刚才的学习，我们不仅要学会了节约用水，还知道了通过科学用水让水娃娃常伴我们左右。

【设计意图】通过有针对性的挑选现实生活场景，使学生感到身临其境。在明理的过程中,改变了单一的道德规范的传授,而是引导学生参与探究,通过学生的判断、选择,在思辨的过程中，悟出了道理,形成了丰富的,有层次的道德认识。引导学生从生活中的一点一滴做起，从自身做起，用自己的实际行动保护水资源。

三、了解水，学会科学自救，

 1、看一看，认识水灾危害。

水娃娃像我们人一样，大多数时候很温顺，很讨人喜欢，给人们带来了欢乐。但偶尔，也会发发脾气。水娃娃的脸呀说变就变。瞧，水娃娃发怒了！（播放视频）

小朋友们的表情都变了，你觉得生气的水娃娃怎么样啊？

水娃娃发起怒来真可怕，他甚至还会威胁到我们的生命。

2、演一演，学会科学自救。

如果遇到了水灾，弱小的我们该怎么办呢？下面我们就来一次逃生演习吧。

小朋友们逃生方法对不对呢？我们来听听急急侠是怎么说的？

交流视频，学会科学自救的方法。

总结：水灾来临，我们应该------科学自救（板书）

3、读一读，牢记科学自救。

    出示儿歌 《 水灾自救歌》

    洪水来，不慌张。水上涨，高处逃。落水中，抓漂物。水灾后，防传染。

【设计意图】这一环节教学立足实际，先通过视频让学生感受水的危害，然后创设情境，充分发挥学生的主观能动性，在模拟逃生演习中，知晓不同环境和情况下应采取的自救自护方法。让学生在活动中体验，在体验中认知。

四、小结

这节课我们发现，水娃娃们是容易变脸的小朋友，他们开心的时候，会给我们带来欢笑和快乐，但他们发脾气的时候，也会给我们带来麻烦和灾害。水是生命之源，我们要节约用水，水灾来临，我们要科学自救，大家一起努力，让会变脸的水成为我们永远的朋友。