水平一（二年级）小篮球与游戏单元教学计划

单元目标	1、乐于进行小篮球练习和游戏，敢于展示自我。 2、学会多种玩球、拍球及多种方式的拍球动作方法，养成好的拍球习惯。 3、了解小篮球活动对人体的锻炼作用，通过多种练习，发展灵敏、协调等身体素质。 4、练习中能相互合作、协同配合，体验小篮球带来的快乐。
课次	教学目标	教学内容	教学重难点	教学策略
1	1.了解抛接类玩球是熟悉球性的方法之一 2.学会2-3种抛接类玩球方法，并乐于展示 3.尝试同伴间进行抛接类玩球并至少成功两次	1.小篮球：各种抛接类玩球 2.游戏：叫号接球	重点：各种抛接方法 难点：用正确手型协调完成动作	1.双手抛接球，高度和击掌次数有不同要求 2.双手抛接球单手接球，高度和击掌次数有不同要求 3.后抛前接和前拋后接
2	1.了解环绕类玩球是熟悉球性的方法之一 2.学会2-3种环绕类玩球方法，并乐于展示 3.练习中尽可能多地独立完成动作，体验玩球的快乐	1.小篮球：各种环绕类玩球 2.游戏：快乐环绕	重点：各种环绕类玩球方法 难点：手型正确，衔接自如	1.单腿顺、逆时针绕球，强调手型和成功率 2.双腿顺、逆时针绕球，强调手型和成功率 3.8字绕球8-10次，2-3组。
3	1.积极参与运动，了解拍球的多种方法 2.学会掌心空出。手指手腕协调用力的拍球基本动作方法 3.自信独立完成动作，敢于和同伴进行拍球比赛	1.小篮球：原地连续拍球 2.游戏：拍球比多	重点：拍球的手型 难点：连续协调进行拍球	1.左右手分别拍球，规定高度和次数 2.左右交替拍球，规定高度和次数 3.分别听教师提示，进行原地连续拍高、低球的练习
4	1.了解多种方式拍球动作，知道拍球时眼睛可以不看球 2.积极参与练习，学会2-3种不同方式拍球，同时能够眼睛不看球，学会观察移动。 3.勇敢自信，乐于在同伴面前展示	1.小篮球：多种方式拍球 2.素质练习	重点：多种方式拍球方法 难点：提高对球的控制	1.以游戏“剪刀—石头—布”为主线，学习3种方式 2.3个动作进行组合，强调耳朵听、眼睛看 3.组内、组间“剪刀石头布”比赛，灵活运用
5	1.了解多种形式玩球基本组合方法：叠加法和穿插法 2.鼓励个人或小组组合进行玩球组合创编，学会1-2种组合方法，并乐于展示	1.小篮球：多种形式的玩球组合	重点：通过组合提高玩球水平 难点：在展示过程中体现个性化	1.学生分组尝试组合，教师巡回指导 2.请做得好的小组和个人展示并介绍经验，进一步激发学生创新欲望 3.分组展示，师生互评

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

水平一（二年级）小篮球—多种方式拍球教学设计

一、指导思想

  坚持“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》的要求，结合水平一二年级学生对小篮球的喜爱的特点，选择多种方式拍球为教学内容。教学中通过形式多样的练习形式，让学生积极参与其中，体验篮球的乐趣。并通过学习，发展学生手的小肌肉群与关键的协调、灵活性和时空感知能力，让学生在“玩”中体验运动的价值，促进学生全面和谐发展。

二、教材分析

  小篮球是儿童喜爱的体育活动，有很强的集体性、趣味性和竞争性，是小学体育教学内容之一。通过小篮球的教学，可以发展学生的感知能力，也能促进身体动作的准确、灵活与协调性，同时培养学生的团队合作精神。

  水平一（二年级）的小篮球主要由球性和拍球构成，主要提高手对球的控制，发展学生动作的准确、灵活性和协调性。根据单元教学计划，本课“多种方式拍球”选自单元第4课时。根据水平一（二年级）教学目标，结合学生身心特点，在幼儿园拍皮球和单元前3节课熟悉球性的基础上，重点让学生掌握3种方式的拍球方法，同时感知触球部位、手臂动作与用力之间的关系，并把多种拍球方式进行组合，培养学生球感，为下节课“多种形式的玩球组合”以及水平二学习运球、传球打下坚实的基础。

三、学情分析

  二年级的学生活泼、好动，对事物充满好奇且善于模仿，对游戏特别感兴趣，有较强的表现欲，注意力不太稳定。因此，在教学中安排形式多样、趣味性的练习方式，吸引学生的注意力，激发他们学习兴趣，引导他们积极自主地参与练习。

  通过幼儿园拍皮球和本单元前3课的学习，学生具备一定拍球的基础，能够做出简单的拍球动作。根据学生身体发展情况，二年级学生肌肉关节的协调性、灵活性比较差，对时空感知能力比较弱，所以手对篮球的控制能力不够，拍球不稳定。因此，选择多种方式的拍球为本课教学内容，主要提高学生对球的控制力。

四、设计思路

  本课以“剪刀—石头—布”游戏为主线，贯穿整节课。通过学生已有经验，使学生快速掌握高姿（布）—中姿（剪刀）—低资（石头）的拍球方式。在教师引导下，把3种方式进行组合变换，学生通过听信号→看信号，逐步解放自己的眼睛。练习中以2人合作和PK为主要形式，体现篮球课的集体性和趣味性。

  为了体现教学的合理和科学性，课堂开始和最后都安排了符合篮球运动技术相关的下肢力量练习，让学生上下肢都能得到锻炼，促进学生身体全面协同发展。

五、教学特色

  1.教学生动形象，根据水平一学生特点，通过改编“剪刀、石头、布”游戏，让学生在游戏中掌握高姿、中姿、低姿的拍球动作。

  2.科学利用场地，采用“田”字型分布，把场地分为4个区域，提高练习效果，并让学生知道“区域”和“游戏规则”的概念。

  3.教学由易到难，通过耳朵听信号到眼睛看信号；单一动作到组合动作等。逐步提高拍球难度，培养学生球感。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

水平一（二年级）小篮球—多种方式拍球课时计划

学校：华士实验小学   任课教师：徐超    班级：二      学生人数：32人