设置版面

教学内容：苏科版小学信息技术三年级第28课《设置版面》

教学目标：

1、掌握页面设置、分栏的基本方法。

2、掌握图文混排的方法和技巧，锻炼学生综合运用知识的能力。

3、在页面设置活动过程中培养学生的审美情趣，体检成功的喜悦，并让学生感受团队合作的魅力。

教学重点和难点：

1、教学重点：分栏的方法、页面的设置。

2、教学难点：改变图片在文档中的位置，做到图文混排。

教学过程：

一、情境导入

今天，老师先给大家欣赏一个短片。

欣赏视频《美丽的家乡——江阴》

同学们，江阴这么美，你想不想争当城市的宣传大使，把我们的家乡告诉给全国的小朋友？

要想让全国的小朋友都认识我们的家乡，就要来制作一份份精美的宣传海报。

今天这节课我们就来学习如何设置版面。板书课题：（设置版面）

  二、新授操作

（一）、页面设置（自主学习）

出示对比作品，请学生仔细观察，说一说这两份宣传海报有什么不同？

小结：我们把竖着的称为“纵向”，横着的称为“横向”，通常页设置默认是纵向的，下面请同学们打开桌面“设置版面”文件夹中名为《我的家乡——江阴》的文档，自学课本“页面设置”部分，试着将页面设置 “方向”改为“横向”。

课件出示：

任务一：自学课本“页面设置”部分，并打开桌面“设置版面”文件夹中名为《我的家乡——江阴》的文档，“方向”改为“横向”。

请学生边操作演示边说页面设置的方法。然后让学生完成操作。

小结：老师发现同学们能很快的掌握了页面方向设置的方法。其实有关页面设置知识还很多，在页面设置的对话框中，还包含了页边距，纸张，版式等选项，同学们课后可以继续探索。（师一边小结一边演示）

（二）分栏（合作学习）

问：页面设置完成后，我们发现每行中的文字明显变多了，读起来有些麻烦，怎么办呢？

（再次出示对比作品）请学生观察这两份宣传海报有什么区别。

是的，为了使人们看文章时更轻松，我们可以对文章进行“分栏”。

让学生找一找“分栏”工具藏在哪里。

课件出示：任务二：1、找一找“分栏”工具藏在哪里；（板书：分栏）

小结：好的，同学们都找到了，它就藏在菜单栏的“格式”菜单下面。那么如何进行“分栏”呢？请同学们小组合作探索分栏的方法，并对文档《我的家乡——江阴》进行分栏设置。

课件出示：任务二：2、小组合作自主探索分栏的方法，对文档《我的家乡——江阴》进行“分栏”设置。

小组汇报探索出的分栏方法。（对于分栏，你们还会哪些操作呢？）

小结：对文档进行分栏要先选中要进行分栏的文字内容，分栏时不仅可以设置栏数，还可以设置栏宽和间距以及分隔线。

（三）美化版面（任务驱动）

出示一幅宣传海报，请学生仔细观察，这幅海报美观吗？（板书：修饰版面）

让学生说一说采用哪些方法进行修饰的。

总结：是的，我们不但可以通过今天所学的页面设置、分栏等方法来修饰版面，还可以通过设置字体、字号、段落、行距和增加图片、艺术字或自选图形等方法来修饰版面。这样的海报不仅页面设置合理，而且图文混排得当，就更美观了！

我们就采用上面的方法自己设计一幅宣传海报，你们愿意吗？。

出示：创作要求是：运用你所学的知识对文章进行版面修饰，创作一幅宣传海报介绍滨江花园城市——江阴的一个景点，让人看了感觉身临其境。 （课件出示）

请各小组推荐一幅代表作品，参加全班展播。要求：展播时说清你们采用了哪些方式。

学生相互评价作品，找出美观点，提出不足之处。（可从分栏，作了页面设置，图文搭配等，还要讲到自选图形的复制方法多样以及位置的合适。）

三、总结：

问：同学们，通过这节课的学习我们学到了哪些本领？

教师总结：这节课，我们一起学习了如何设置版面，同学们不仅用眼睛去发现了美，还用自己的双手去创造了美，一张张宣传海报制作得都非常漂亮，你们每位同学都成为了一名合格的城市宣传大使，恭喜你们。希望同学们课后做一个有心人，继续去实践。相信，你们能设计出更美、更优秀的作品来！

 

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