周峰高中体育与健康江阴市名师工作室三年发展规划

  根据《关于开展江阴市教育名师工作室的意见》的有关规定，为了更好的发挥优秀骨干教师的示范、辐射、引领作用和名教师的品牌效应，本着通过发展教师来提升教学质量、发展学生和发展学校的思路，使名师工作室成为培养全市优秀教师的重要发源地、优秀青年教师的集聚地和未来名师的孵化地和教学质量提升的催生地，推动和促进全市教育事业更好更快地发展。特制订江阴市周峰体育与健康名师工作室三年规划如下：

一、     指导思想

以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦体育课堂教学，通过专家引领、同伴互助，培养一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物，同时充分发挥示范、引领、指导、辐射作用，形成具有特色的我市高中体育与健康教学模式，为促进我市的高中体育教学质量的提升做出应有的贡献。

二、     工作目标

1、          着力打造"优秀教师成长"的团队，形成多种类型的梯级队伍。探索体育教师专业成长的有效途径，全方位构建"以工作室领衔人-核心成员-梯队成员-编外成员"为主线的教师成长模式和"工作室总课题--成员子课题--子课题成员"研究方式，通过每个工作室成员指导2-3名编外成员的方式，吸引更多的优秀体育教师参与工作室活动，让更多的青年教师受益。重点完成子课题的申报、论证与评定工作，确认工作室编外成员的审定工作。

2、          资源共享，示范引领。建立周峰体育与健康名师工作室的官方网页，QQ、微信交流群，主动承担各级各类的教学主题展示活动，以讲座、上课、评课、指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念与教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质体育教育资源共享。

3、          逐步完善"成员考核评估"质量手册，形成不同层次的发展记录袋。为了帮助每一位成员学会"用未来规划现在，让行动见证思想"的行动策略，更清晰地记录自己专业化发展的成长轨迹，根据《工作室实施方案》和《互帮共进协议》等相关要求，进一步完善《工作室成员绩效考核综合评价表》、《工作室成员成长手册》、《工作室年度优秀成员评比加分细则》等。重点编制《个性课堂教学评价表》、《成员年度考核细则》和《子课题过程性管理细则》等标准体系；重点引导成员对准目标要求，加强过程管理，严格年度考核，促进成员的专业发展。

4、          力争合格，不断提升。尽全心的努力，力争做一支合格的名师团队，名符其实。用智慧的心灵，发挥最大的效能，不断提升自己，发展团队。

三、     人员组成

导师：周峰

顾问：沈菁

工作室成员：

孔敏亚（无锡市教学能手，江阴高中）

刘峰（无锡市教学能手，江阴市澄西中学）

何建峰（无锡市教学能手）

赵德金（中学一级教师）

陈杰（中学一级教师）

袁晓云（江阴市教学新秀）

徐超（小学二级教师）

徐宇新（中学二级教师）

邱燕萍（新分配教师）

四、     主要任务

1、          开展四项研究：围绕着我市体育与健康教育教学的现实情况，本着来源于教学，服务于教学的宗旨，开展四项研究：教育部重点课题《动作发展视角下的滚翻类技能教学设计研究》的课题研究；课堂观察对青年教师专业成长的作用；体育课堂教学的有效性策略与方法；开发课程资源。

2、          培养一支队伍：三年内培养出一定数量的省、市级骨干教师、学科带头人。

3、          创建一个网页（QQ群获或微信圈）：依托江阴教育网络平台，建立周峰名师工作室专栏，公布阶段性计划和最新研究状态，展示研究成果，创建在线交流平台，最新视频资源，及时沟通交流。

五、     工作项目

1、          现状分析：如何通过课堂观察，收集资料，分析研究，促进教师教学的优化和改善学生的学习，形成观察报告（附件1）。

2、          目标引领：通过组织学员分析各自实际情况，明确目标，制定三年研修计划，确立各自的努力方向和最近发展区（附件2）。

3、          学习跟进：（1）通过“异域同献、同题异构”系列活动，让成员走出去，作教学交流和成果推广，帮助成员在展示自己成长经历和科研成果的同时分享不同地域的文化，不断汲取适合自身发展的成功经验。（2）多阅读，特别是专业阅读，每位成员做到订阅2份专业报刊杂志，每年至少读一本教育专著，撰写1篇以上的读书心得和论文发表或获奖。（3）多学习，多请教。学习其他名师工作室优秀经验，丰富活动方式，使活动更加有效。

4、          项目推动：以项目推进方式，开展四项研究：教育部重点课题《动作发展视角下的滚翻类技能教学设计研究》的课题研究；课堂观察对青年教师专业成长的作用；体育课堂教学的有效性策略与方法；开发课程资源。具体实施安排如下：

序号	项目名称	负责人	项目内容简述	达成目标
1	课堂观察在引导体验型教学设计中的意义	周峰 孔敏亚	通过对课堂观察量表的开发、实施，探索课堂观察的基本步骤和实施要点	根据课堂观察量表的分析研究，促进教师的教学优化，改善学生的学习
2	体育课堂教学的有效性策略与方法	何建峰 赵德金	通过课堂教学设计、课堂教学观察、教学评析、个案分析、教学课件、论文、课题报告，探索课堂教学的有效性策略	形成较规范的专业听评课，合理评价教学，教学更加有效。
3	市指派的专题研究	刘峰	待定	待定
4	网站建设	陈杰	依托江阴教育网络平台。动态发布工作室过程建设，科研成果等。	各种教学资源、成果共享，在全市体育教学与课程建设起引领、辐射作用
6	培育队伍	孔敏亚	结合个人规划，量身定制培养计划，力求每人都能根据自身特点，有效发展。	达成每个人的个人规划目标，形成一致各方面能起引领作用的核心人物

5、          活动展现：（1）通过名师论坛、专题论坛、学术研讨、公开教学活动等交流形式向外辐射,促进学校的中小学体育学科教育均衡发展、教学质量的提高和教师的专业成长。（2）通过参加省市大型教科研活动展示、送教下乡活动、各市工作室交流活动展现成员风采。（3）通过开展工作室成员和青年教师结对活动，促进青年教师的处长，扩大辐射作用。

6、          活动安排

2015.10——2016.7具体活动安排

1、出台招聘成员简章，对申报教师进行初审、复审等一系列的考核。

2、制订工作室《互帮共进协议》，与工作室成员签订协议书。

3、组织成员制订三年成长规则，用规划引领未来。

4、建构工作室网络管理结构，确定工作室秘书组、教学指导组、科研指导组和宣传辐射组，明确各组责任，确保工作室活动组织、教学研究、科学研究和宣传辐射工作提前策划，强化过程，后续跟进，让成员在参与活动中获得成长。

5、组织工作室初选通过成员参与教育部重点课题《动作发展视角下的滚翻类技能教学设计研究》的课题研究，帮助成员提升总结能力。

6、组织工作室成员学习论文写作理论，提升成员的论文写作水平。

7、建立名师工作室官方网站、qq互动群和微信群。

2016.9——2017.7具体活动安排

1、向学员推荐阅读书目，自主学习并进行阶段交流

2、继续进行课堂观察课题研究

3、网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等

4、示范课展示交流、讨论

5、建立学科资源库

 6、工作室成员间的同课异构听课评课

7、组织外出交流学习考察一次，学习先进的工作室管理运行经验和教学科研经验

8、对外招收工作室成员

2017.9——2018.7集具体活动安排

1、交流暑期学习心得体会

2、专题讲座：课堂观察表分析研究

3、继续进行课堂观察课题研究

4、成员课题研究情况交流，展示过程性研究材料

5、开展课堂教学观察研讨活动

6、成员成长轨迹梳理与交流

7、与常州孙建顺工作室结成联盟，共同研究，互动交流分享

8、聚焦课堂教学，重视教学研究，写好一篇教学论文、上好一节汇报课、带好一支专业队

六、组织保障

1、在江阴高级中学设立名师工作室，并配备必须的办公设备

2、规范使用教育局和学校的专项资金，用于聘请专家指导和正常开展活动

3、争取相关部门支持，配备相应的网络技术人员，制作获更新网页

4、完善业务档案，实施考核评价。

 

2015年十月