施娟芬名师工作室三年工作规划

 

根据教育局关于“名师工作室”相关文件精神，针对我校的具体情况，结合本工作室的特点及学员的年龄结构、教学特点以及教学经历，特制定以下工作规划。

一、指导思想：

工作室的工作与教学实际相结合，从教学中发现问题，并加以研究用于指导教学；从教学中总结经验得失，形成方法理念。在常规教学得以施行的情况下，教师根据自身的教学特长和个性特点，寻求独立发展的方向，逐渐形成自己的教学特色和风格。

二、奋斗目标：

1.立足课堂教学研究

以新课程背景下的小学语文课堂教学为研究基点，从教学设计、教学的组织与实施、作业布置与批改、学生学习诊断、学业辅导、过程性评价、考试命题研究、教师品德及教学基本功等方面不断优化工作室成员的课堂教学理念和行为，提升实施新课程的执行力，有效提高课堂教学质量。通过不断实践，自我反思，大胆尝试不同的教学方式，敢于试验与创新，初步形成自己的教育理念和教学风格。

2. 培养小学语文学科骨干教师

工作室将发挥先行研究、交流探讨、经验传播等作用，实现优质资源共享，帮助语文教师解决教与学过程中遇到的问题，以及开展教育教学重点问题的研究。为热爱小学语文学科、乐于研究、期待专业成长的成员提供学习、研讨和发展的平台，培养语文骨干教师，让更多的老师成为为人师表的楷模、课堂教学的能手、教学改革的闯将、教育科研的先锋。

3.发挥辐射作用

通过团队的协作研究，提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力，并积极发展工作室的外围成员，引领外围成员所在学校语文教师整体素质的提高。

三、工作规划

第一年（2014.10——2015.10）：

（1） 制定工作室和成员三年发展规划；

（2）订购教育理论书籍和杂志，要求成员阅读并写读书笔记；

（3）开展送课下乡活动；

（4）举行教学论坛和网络教研交流活动；

（5）申报教科研课题，进行前期调查试验，收集资料，进行第一阶段的研究工作。

第二年（2015.11——2016.10）：

（1）指导成员按照自己的研修方向，阅读文献，开展研修活动；

（2）开展公开课或送课下乡活动；

（3）举行教学论坛和网络教研交流活动；

（4）辅导成员参加市级教学评比活动；

（5）对课题进行第二阶段的研究工作，取得阶段性成果。

第三年（2016.11——2017.10）：

（1）成员阅读前沿理论专著，撰写有一定水平的研究报告或论文；

（2）开展市级大型示范课或送课下乡活动；

（3）举行教学论坛和网络教研交流活动；

（4）辅导成员参加“教坛新星”、“骨干教师”、“学科带头人”评选活动；

（5）对课题进行第三阶段的研究工作，取得研究成果，申请结题。

四、具体措施：

1.工作室的日常活动与管理工作

①认真贯彻上级教育行政部门和学校制订的各项制度。

②认真制定工作室三年规划划和学年计划，定期举行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广研究成果。

③工作室成员教研活动做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），根据教研活动落实情况对各工作室成员进行动态跟踪和全面考核。在工作室运行期间将采取切实可行的办法，提高工作的实效性。

④每位成员每学期至少开展一次全校公开课，并做好评议。

⑤不断学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。围绕教科研课题每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好教科研记录。

⑥工作室有计划地组织教师进行多种形式的专题讲座、教研活动，以带动全体教师的专业成长，形成自觉研究学习的习惯。名师本人每学年至少写教育教学研究性论文1篇，或者在ISBN、CN刊物上发表一篇文章。

⑦工作室主动承担学校指定的教育教学任务，定期向全校展示工作室的工作成果。名师工作室每学年评选一次优秀工作室成员。

2.开展有关教学课题研究

工作室成员要加强教育教学理论的学习与研究，多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在活动中要及时总结经验，积累材料，并在此基础上，每个工作室成员要结合自己教学工作和自身特长研究课题。

3.开辟、管理名师工作室网页，实现优质教学资源共享

设计制作维护好工作室网页，开辟信息动态、名师对话、优秀案例选登、成长园地、名师课堂等专栏，激励促进工作室成员开展行动研究，加强工作室成员之间的联系，提高知名度和辐射效应。通过网页聚集一批志同道合的学科教学骨干分子，同时对全市的学科教学及时有效地给予具体指导。通过网页博客对教育教学进行认真的反思，形成1本在研究过程中撰写的教学反思集。

4.积极承担新教师培训任务，做好名师工作室的成员成长计划

力争使培养的中青年教师健康成长，尽快成为本校、本市以上的优秀教师。根据上级需要，根据实际情况做好教师培养培训工作真正发挥名优教师的示范、指导和辐射作用。

 

五、学员管理和要求方面

1.建立规范的工作室成员个人成长档案，全面记录学习和培养过程情况。

2.按时参加“名师工作室”的各项活动。工作室成员每月在工作室集合两次以上，不得以任何理由缺席工作室集中活动，以便组织开展教学工作。工作室严格活动考勤，每次活动学员之间相互交流心得体会，每学期参加活动时间少于总时间的三分之二者，考核视为不合格；

3.每位学员参加各级各类教育教学活动、竞赛等都要依托工作室的主攻方向并积极做好宣传工作，扩大工作室的影响；

4.每位学员每学期须制定切实可行的学习计划，学期结束时开展阶段性学习反思活动，上交学期工作总结，进行一次自评和互评，并提出下阶段工作弹性的计划，在实施过程中不断完善和调整，接受工作室的综合考核。

 

六、成员分工

项    目	成   员
活动召集人	施娟芬 施娟芬
课堂教学管理	钱云珍
课题研究管理	卢阳
录音、录像、摄影管理	周香
网站管理	陶海平
档案管理	张凤