费蕾个人三年发展规划

（2015-2018）

一、对创新教育名师工作室的认识

社会在不断变革，教育也在不断发展，新的教育问题不断出现，对教师的素质与能力有了更高的要求。面对不同成长经历和特点的学生，使我感受到了教育的难度和压力，同时也感到了自己在专业素养和专业知识上的不足。恰好在2014年我校开展俱乐部活动，聘请华士实验中学的常建强老师担任指导教师，我为辅导员，恰遇此良机我有幸成为华士实验中学“常建强名师工作室”其中的一员。“常建强名师工作室”为我搭建了科技创新平台，为了在这三年的时间里能更好的提升自己，发展自己，努力在科技创新方面有突破,特围绕个人工作实际情况，制定个人专业发展三年规划。

二、自身情况的分析

1.个人优势及业务能力的现状分析

（1）身为一名化学教师，受身边优秀领导、优秀教师的耳濡目染，能踏实认真的做好每件事，热爱教育科研，工作细致。

（2）有较强的责任感，循循善诱、注重与学生之间的沟通。

（3）谦虚好学，自觉接受新事物、新观点，不断改进课堂教学。

（4）课堂气氛活跃学生热情高，能较好的把握课堂。

（5）注意感受教育规律，注重关注学生心理特征。

2.个人存在的问题与欠缺情况分析

（1）重视课堂教学实践，却忽视了自身学科专业知识发展，理论功底不扎实。

（2）理论研究层面没有突破。

（3）专业知识不够丰富，实验探究能力不太高。

（4）缺乏与更为广泛的学习与交流。

三、个人专业发展的目标分析。

1.个人总体目标

在专业技术业务方面，努力向更高荣誉看齐，无论在化学学科还是科学创新都能够达到一定的高度，努力成为市级甚至于更高级别的名师、带头人。在教育层面，成为高分、高效、高认同度的高水平教师，努力让低资质的学生学有所用，让高资质的孩子得到更高的发展。切实成为一名敢做、敢思、敢改的好老师。让社会放心，让家长满意，让孩子感兴趣的专业教师。

2.个人分阶段目

第一阶段：教育科研方面的目标

培养自我反思的习惯和能力，促使自己较快的成长为具有创新精神和创新能力的反思型教师。积极投身教育教学课题研究，不断提高专业化水平，并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文，有必要时进行定向课题研究。

第二阶段：教学方面的目标

课堂上注意调动学生的积极性，加强与学生的交流，让学生学的轻松、愉快。动脑和动手相结合，让各个不同层次的学生都有所收获，有所提高。多听课，多参加教研活动，多听取他人意见，学习有价值的教学方式和方法。

四、主要措施

（1）不断学习提高自身的素质，加强自身的理论修养。

（2）多钻研，精心备课，积极参与公开课教学活动。

（3）勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性。

（4）善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长。

（5）锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。

（6）多与其他老师合作、交流

（7）开展课题反思与研究

五、预期效果

不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力。在先进理念（如:steam、翻转课堂、微课等）的引领下，落实自己的课堂教学行为变革，使素质教育真正落到实处。整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。