“物”润细无声

——浅谈班级物质文化建设

风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。

班级文化就是一种无言的教育，富有感染力和渗透力，它是一个无形的磁场，影响着学生的思想行为，使之产生“久熏幽兰人自香”的强化反应。用班级文化感染学生，达到“大而化之”的境界，就不会或减少说教式的管理。而物质文化是实施班级文化建设的前提，也是班级文化集中展示的橱窗。

一、物质文化的定义

那到底什么是物质文化呢？班级物质文化是班级内、外部环境和各种教学设施所表现出的物质文化形态，是学生能最直观感受到的文化，给学生的主观体验带来直接的影响。简单地说，物质文化是班级的布置和管理，是指教室的环境建设，环境对人的影响是显而易见的。班级物质文化属于班级文化的硬件，是看得见、摸得着的，是班级文化的基础和呈现载体。

二、物质文化的重要性

那么在讲班级物质文化前，我想先给大家分享我看到的一篇文章，关于华为米兰体验店的参观感受。（出示图片）这是一家华为米兰体验店，门口的logo都是一个白色的华为花瓣，完全是全新打造的视觉体验。（出示图片）在刚进门的地毯上，就可以看到第一个充满科技感的细节，一块踩踏可以发电的地毯，用户进门的时候踩一踩，就可以发电供店铺使用，不但科技而且环保，令人感到很有意思，一般人都会反复地踩几次，还能看到墙上的电量显示。（出示图片）整个店铺的装修风格处处都采用了华为logo花瓣的元素，不管是墙上的五彩LED,还是地板的线条，或者是桌子的形状，都用了花瓣弧度，基本看不到有直线，（出示图片）墙上的产品陈列也有不少的圆形元素，（出示图片）而桌子也都是花瓣形状的。作者在这之前，本来只是象征性的看一看，没想会有什么意外收获。他觉得毕竟全世界的科技产品体验店都是在模仿苹果的风格，包括国内也一样，长长的木桌陈列一些科技产品，如此而已。而华为米兰体验店这种弧形的风格和苹果的直来直去正好对应，让人能够感觉到一种高手对决的感受。华为米兰体验店这种全新的设计风格，让人耳目一新；整体淡雅的色彩选用，也让人感觉非常清新、有科技感。在米兰的这家华为高级体验店里，无处不在的极致用心，让人感觉到的先是华为对消费者的尊重——以消费者为中心的理念，其次则是沉浸其中的舒服感和对华为产品想深入了解的欲望。这是环境布置给华为的品牌文化带来的不可小觑的作用。

那么我们的教室，是学生在校学习的主要场所，学生大部分时间是在教室里度过的。一个优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。我们要让普通的教室变得不那么普通，为我们的学生创建一个整洁、和谐、轻松的成长环境。

三、物质文化的构建

蒙特梭利说过：在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命。我们为何不借助物质文化建设，进行无痕的教育呢？

物质文化主要是教室环境的布置和对环境的要求，它能折射出学生的精神面貌和班级建设的成就。物质文化很小但很真实，对学生的行为习惯和认识有很好的提升和促进。下面我就来谈一下我在班级物质文化建设方面的一些做法。

（一）张贴一张全家福，打造温馨的环境

新学期伊始，我都会给所带班级拍一张全家福，张贴在教室门口的墙壁上。

今年我所带的是向阳花开中队，我希望孩子们能够如向日葵一样，做一个阳光、向上向善、不负少年的孩子。所以我对照品进行了简单的装饰，照片旁打印了竞相绽放的向日葵，寓意所有孩子向阳生长，奋发向上。中间写上班名与班级核心精神，让每个孩子每天都有家的归属感，还能提升孩子的集体荣誉感。全家福的张贴，不但能让其他人从外面经过就能感受到这个班级的特别，留下深刻的印象，同时还能让班上的孩子每天进教室前第一眼就看到这张全家福，感受到班级的核心文化，感受到温馨的家的氛围。

（二）设计一顶文化柜，打造惬意的环境

让每一个角落都能育人。我们的教室后面有一顶文化柜，我是这样来布置的。文化柜最上方是春意盎然的“绿化角”，中间两层是洋溢着人文书香的“图书角”、最下面则是干净整齐的“卫生角”。

1.建立绿化角，体会生命的力量

花草和我们一样是有生命的，建立绿化角，让学生去照顾这些小生命，见证它们的成长是一件很有意义的事情。绿化角有孩子们带来的各种绿植，有的喜水，有的耐旱，有的爱阳光，我们根据不同的特性去照顾它们，安排每天的值日生负责给绿植浇水，把绿植搬到教室外晒晒太阳，在养护绿植的过程中，让学生建立一定的责任心和爱心。

2.建立图书角，感受书本的芳香

阅读能打开孩子的视野，拓展孩子的认知，让孩子可以从全新的角度审视自己的生活，全方位地了解自己。

图书角放着每个孩子带来的图书，在书的选择上，我没有设置门槛，孩子们带来的图书涉及的面非常广，我希望学生各方面都能有所涉猎。每天中午的读书时间学生就可以借阅图书阅读。我们有专门的图书管理员，负责书籍的借阅统计及检查、整理书籍，让大家形成爱护书籍、爱护他人物品的意识。

3.建立卫生角，享受整洁的环境

教室卫生是班级的窗口，文明的标志，为了保持教室的环境卫生，分工协作，人人参与，培养每一位学生良好的卫生习惯，制定严格的卫生制度，并且每天安排一名卫生监督员，督促值日生保持卫生角的干净整齐。

摆放整齐的图书角，绿意盎然的绿化角让教室更加生动，更加具有生活气息，就像在家里的书房一样，怡然而惬意。在上课之余，孩子们看看课外书，打理一下花草，既放松了学生的身心，又陶冶了学生的情操。每一片绿叶的生长陪伴着每一位孩子的自觉生长，整齐美观的卫生角则是让孩子更有责任心，更有家的舒适感。

（三）布置“一面墙”,打造向上的环境

听到“教育”二字，我们总会容易联想到“教师”、“课堂”这些字眼，而事实上，真正的教育应该不仅仅局限于书本或课堂，教育应该是无处不在的。正如苏霍姆林斯基曾说，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。孩子每天待在教室里的时间是最长的，怎样让每一面墙壁开口说话，我与孩子们设计了很久，最终确定了方案。

1. 合理布置公告栏

制度上墙，让每位学生越来越优秀！公告栏每天提醒我们该做哪些事情。有形的环境与无声的制度有机结合，让学生受到熏陶和教育。

教室后面有两块一大一小的黑板，我们决定小黑板作公告栏使用。公告栏上张贴了规范学生言行的“班级公约”、 “教室打扫安排”、“行规检查细则”和“花儿朵朵向阳开”的评比栏。

建立一个优秀的有秩序的班集体，就要有全班一起制定的班级公约，使全体学生在规范中有序成长。这个“花儿朵朵向阳开”评比栏则记录着每个孩子每一点的进步与成长。也契合我们向阳花开中队的寓意。在这里大家一起比一比谁的贴纸最多，你追我赶，形成一定的竞争氛围。这就像一盏盏明灯，时时刻刻指引孩子们向着真善美，不断规范自己的言行，朝着成功并不断迈进。

2. 精心设计黑板报

每一面黑板报都是一个班级文化建设的表现，它们展现着每个班级的班魂。根据学校每个月不同的主题，我组织孩子展示了不同形式的内容。如：一篇篇学生自己创作的美文，一幅幅学生自己优美的书画作品，一张张“每月之星”的照片，一期期百科知识的剪贴，让孩子们开阔了视野……每年带的班级我都会定一个班级奋斗目标，也就是短期内“我”的学习目标，这个也是在黑板报上呈现，可以根据自己的情况做下一次目标的确定，由此来激发学生的学习能动性和积极性，黑板报期期做到图文并茂。黑板报小小的一块地方，容纳了无尽的知识，孩子们在这里锻炼了能力，提升了自信。

3.巧妙规划成长墙

利用教室两面的墙壁，围绕“成长”记录学生成长的脚印，真正做到让每一面墙都成为无声的导师。六年级临近毕业，学生回顾小学六年生活的历程，将美好的记忆汇聚成册。有的将每年的照片展示出来，回望自己的成长；有的选取六年中印象最深刻的瞬间；有的展示班级活动的图片……学生们将这些照片配上文字，装饰成长墙，满怀对小学的怀恋与不舍，表达对未来的憧憬与希望。

班级物质文化的构建远不止我所做的这些，通过最近的学习，我也了解了很多，比如：制定班级名片、规划班级风采区、个人风采区，打造课桌文化、门窗文化、情绪管理墙等等。

班级物质文化不是凭空说出来的，也不是写出来的，不是一时的复制黏贴，而是一步步慢慢做出来的，只有在做的过程中，孩子们的心灵才会得到滋养，灵魂才会得到熏陶，也是在和孩子们共同建设物质文化的过程中，我们的教育就发生了。

我始终认同杜甫诗中的一句话：“润物细无声”，而班级物质文化建设也正是这样，不断在学生心田下着绵绵细雨，滋润着他们稚嫩的心灵。

春雨，润物细无声。班级物质文化，润生亦细无声。