2025年4月3日，一场聚焦“幼儿园园本课程建设及实施”的研训活动在江阴市夏港实验幼儿园举行。本次活动以“小主人”园本课程建设为主题开展，包含了“小主人”空间展、“小主人”议事厅、“小主人”园本课程建设汇报，以及专家讲座与指导等，活动内容丰富而聚焦，刘银花名师工作室全体成员共同参与。
活动伊始，“小主人”空间展直观而生动地呈现了园本课程生发和开展的真实样态，参会老师观摩了孩子们的自主区域活动和户外体育活动。
在“小主人”议事厅环节，大班的孩子们和焦佳君老师一起围绕“健康饮食、科学运动”这一话题展开了热烈的讨论。孩子们自信表达观点、积极提出建议，表现出了强烈的小主人意识。
随后执行园长王培做了题为《唤醒“我”力量，做成长小主人》的园本课程建设汇报。王园长结合一个个生动的案例，从课程概述、课程目标、内容与实施、课程评价、成效与反思五个方面，全方位分享了“小主人”课程建设情况，呈现了课程建设所取得的显著成效，同时对存在的问题进行了反思剖析，为后续课程的持续优化不断夯实基础。
为进一步提升园本课程建设质量，活动还特别邀请了苏州幼儿师范高等专科学校学前二系主任、教授，南京师范大学学前教育学博士张晗导师进行讲座与指导。张教授结合活动现场，围绕园本课程内容的来源、课程内容的筛选原则、课程内容的实施等方面展开剖析讲解。本次活动给工作室的老师们提供了课程建设的有效帮助，给予了丰厚的精神滋养。
学员心得：
江阴市实验幼儿园郭媛：
当前学前教育正经历从"规模发展"向"内涵建设"的转型，夏港幼儿园的实践印证了"游戏化学习"与"生活化课程"的有效性。未来的发展应着重于：构建课程质量监测体系，形成可推广的园本课程模式；深化家园学习共同体建设，使课程实施突破园所边界，最终实现"让每个幼儿都享有高质量游戏生活"的教育愿景。
第二次进入夏港幼儿园，给我的感觉又是耳目一新。从该园的户外游戏，我看到了很多新增的项目，如在草地上养殖小鸡，在沙水区制作喷泉，在种植区应季的瓜果蔬菜蓬勃生长，在跑跳区新增做美丽花环和春日相框，每名幼儿都在属于自己的小天地中自由地快乐游戏。在区域游戏中，新学期每个班都有自己的一个班本主题，有自然植物，生活之物还有科技人文等，将班里的整个区域游戏串联起来，形成一个有主题的综合游戏场。每个孩子在自己的区域游戏中动手操作和亲身探索，真正成为自己游戏的小主人。通过聆听王园的课程介绍，我们不难看出该园的课程体系从课程目标，课程内容，课程实施以及课程评价与反思，非常系统且完整，架构这样的课程体系需要全体教职工共同的努力与创造。张晗教授的总结与提升，让我们重新审视课程现场和课程体系，将目光和关注点转移到五大领域是否在每一个环节都进行渗透，不能只抓一个主题重复开展一个领域的区域游戏，例如阅读，科学等区域的开展不可或缺，要每个领域都兼顾到。
夏港幼儿园的课程改革实践，体现出我国学前教育正从"环境创设"走向"课程自觉"，从"经验驱动"转向"证据导向"。未来发展的核心命题在于：如何构建具有中国特色的学前教育质量监测指标体系？怎样在文化传承与现代化进程中保持课程建设的生态平衡？这需要教育工作者持续进行理论自觉与实践创新的双重探索，最终实现陈鹤琴先生"活教育"思想在数字时代的新生。
走进江阴市夏港实验幼儿园的教室，仿佛踏入一片充满生命力的教育田野。走廊墙上贴满的班本课程名称，像一串串跳动的音符，谱写着儿童成长的乐章。从“小蜗牛”的温柔问候到“小主人议事厅”的郑重其事，这些课程不仅是教学活动的标签，更是儿童与生活对话的窗口。当教育真正以儿童为中心，每一颗稚嫩的心灵都能在自主探索中绽放独特的光彩。
小主人课程体系最动人的特质，在于其将教育的根须深深扎入生活的土壤。小班孩子通过“豆豆成长记”感受生命的奇迹，中班在“小鸟诞生记”中学习责任与关怀，大班用“一起种茄子”体验劳动的深意。这种从观察到参与、从感知到行动的阶梯式设计，让幼儿在真实情境中完成认知建构。当“我的早操我做主”从口号变为实践，当“咔嚓，定格小美好”的相机由孩子亲手举起，教育已悄然从“教”的范式转向“生长”的自然法则。
课程的终极价值，在于唤醒儿童内在的生命力量。“小主人议事厅”里稚嫩却认真的提案，“我和哪吒的故事”中天马行空的创编，无不印证着幼儿作为学习主体的可能性。中班孩子为兔子朋友设计“别墅”时的专注，大班幼儿在“时间小主人”活动中自主规划作息的尝试，这些片段拼凑出的不仅是当下的成长，更是一个个未来公民的雏形。当教师退后一步成为观察者，幼儿便向前一步成为思考者——这种角色的转换，正是教育最珍贵的留白。
从“猜猜我有多爱你”的情感浸润，到“辣么好玩”的创新融合，夏港实验幼儿园的课程实践展现了一种回归本真的勇气。这里的教育不追求知识的速成，而是用蜗牛爬行的耐心等待花开；不强调整齐划一的成果，而是在“和春天撞个满怀”的自由探索中，让每颗种子找到自己的生长方向。当幼儿离园时带着亲手种植的茄子、揣着自主设计的布艺手作，他们带走的不仅是作品，更是一份对生活的热爱与担当——这或许就是“小主人”课程留给童年最珍贵的礼物。
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