《昆虫记》1-3章导读设计

南菁实验 王子琳

一、导入

老师第一眼就被精美的封面吸引了，再看了目录，觉得封面上应该就是孔雀天蚕蛾了吧。于是我先读了《孔雀天蚕蛾》一章，当我读了一页，就发现了问题，大家来看一看。

“它是欧洲体型最大的飞蛾，身披棕红色天鹅绒外衣，系着白色的毛皮领带；翅膀是灰色和棕色的，一条白色的饰带弯弯曲曲，横贯其间，边沿呈烟灰色。翅膀中间还有一个圆圆的斑点，就像一只大眼睛，中央是乌黑的瞳仁，周围环绕着黑色、白色、栗色和苋菜红的弧形花纹，如同彩色的虹膜一般。”

（1）同学们看了1-3章，老师选取了部分出现的昆虫，同学们先看看，这两只哪一只是圣甲虫？

（2）第二只是圣甲虫，你是如何来判断的？

从最有特征的头部，p15圣甲虫头部前端的部分叫唇基，它大而扁平，前端有六个锯齿，排成一个半圆形，那是用来挖掘和分割的工具。

第一只是西班牙粪蜣螂。P13所有的蜣螂都有着宽而扁平、边缘锋利的头部，那是它们的小铲子；它们的足前端长满了锯齿，那是用来收集粪便的小耙子。

（3）下面这一只应该很熟悉了，它叫什么名字？

多毛长足泥蜂

法布尔不仅用文字给我们展示了昆虫的模样，还配上了插画方便我们直观地理解。我们在判断昆虫的时候，可以关注它比较有特征的部分。

二、回顾内容

1.看目录：

《圣甲虫》“各种挖掘工具”——是什么？有什么作用？

《多毛长足泥蜂》“外科手术专家”？

2.除了比较有特征的内容在目录的小字部分展示，每一章主要内容是法布尔对昆虫的观察与研究，也涉及了许多实验。请你找一找他写了圣甲虫和多毛长足泥蜂的哪些内容？

圣甲虫：

1.在牛粪上观察圣甲虫特征p12

2.观察圣甲虫推粪球的过程

3.纠正书中对圣甲虫合作推粪球内容的错误论断，故意给两只一起滚粪球的圣甲虫设置考验。P23

多毛长足泥蜂：

1.密切监视沙泥蜂的捕猎场面——1.2.3.4p38

2.沙泥蜂有发现地老虎的能力

小结：从法布尔的文字中，我们感受了他作为昆虫学家严谨的科学态度，身体力行地去观察、实验，也了解了有关我们知之甚少的昆虫的特征、习性、智慧等科学内容。

3.刚刚我们关注了2.3章，现在来看看《荒石园》，它作为第一章，写了哪些内容呢？

（1）荒石园里有什么？

有各种各样的昆虫、动物

有各种各样（生生不息）的植物

有法布尔辛劳的身影

有对科学的衷心热爱

对生命的尊重

有坚持不懈的精神

有法布尔和他儿子的梦想

……

（2）“一小片土地，不用太大，但要有篱笆的保护，来隔绝马路上的喧嚣。”那荒石园外又如何？在书里说到当时法布尔面对了哪些困难？

贫穷与偏见

法布尔和虫子都遭遇了偏见

贫穷：p1

偏见：p2语言不够严肃

p10人们瞧不起陆地上的昆虫

p34 农民冷嘲热讽的提问

（偏见）人们觉得他写作的语言不够严肃——正体现了《昆虫记》的文学价值

语言不够严肃，换一种方式来说就是语言生动，你觉得哪些地方的语言最生动？说说你的理由。

（1）想象、拟人等修辞——昆虫的人性

（2）称呼

圣甲虫：

P12淘粪工 为大地清除污垢是他们光荣的使命

P15体型最庞大、身份最高贵的宾客 

在什么场景下的称呼？遇到新鲜牛粪

P15鉴赏家

准备育儿室时一丝不苟，给自己准备食物不会特别挑剔

P17 机器

P17小傻瓜 选择更艰难的路

P17 p21（顽固的）西西弗斯 ——愚蠢的坚持（顽固）还是坚韧的品质——p28作者提到了圣甲虫的坚忍品质，是在对圣甲虫什么行为的判断上？

P18殷勤的伙伴

P19强盗——作者的态度？并不感到气愤？

   被抢劫的倒霉蛋

P22合伙人

P24熟练的挖掘工

P27首席车夫

   伪君子

   狡猾的小偷

P28混蛋

善良宽厚的物主

胆大包天的窃贼

P30隐士

多毛长足泥蜂：

P37捕猎者

P38聪明的沙泥蜂

P39英勇的猎手

我们罗列出了这么多的称呼，我们发现称呼中包含了昆虫的特征，同时也带有法布尔对这些昆虫的情感。

三、总结

法布尔是一个昆虫学家，我们从他的实验中感受了他作为科学家的严谨细致，但他又不仅仅是昆虫学家。法国著名戏剧家罗丹对法布尔有这样的评价——“这个大科学家像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般地写。”我们在读《昆虫记》时，除了关注其科学性内容也要感受其文学性的美感，同学们再往下读时还可以关注其哲理性的语句，感受法布尔的哲思。