教学实践的分析论文，我觉得是最贴近我们一线老师的文章，所以对于我这种写文章比较蹩脚的老师来说，看起来会更能理解一些，也更有实际用途。可以根据别人的研究结果在自己的课堂中尝试。这篇文章首先内容我比较熟悉，四年级的认识平行四边形和梯形，我们苏教版和人教版一样分两个课时，先认识平四，再认识梯形。不同的是人教版是跟在认识垂直和平行后直接认识平四和梯形，而我们苏教版是上学期认识垂直平行，下学期认识平四和梯形。这篇文章中提出了将认识平四和梯形，同时进行。我觉得这个想法非常合理，在对两类有相同点又有不同点的图形进行特征辨析的时候，放在一起对比是非常有必要的。学生能很快找到相同点和不同点，更能比较分析平四和梯形的特点是什么。这节课的教学导入设计的也比较有特色，我觉得下次在我的课堂中也完全可以尝试。这篇文章主要的观点是“问题提出”的这种教学手段，如何设计能更好的实现教学目标。提出问题，让学生通过自己动手操作后提出问题，这样在后面的学习中，学生会始终感受到学习是围绕这些自己创设的图形展开的。学生在特定的问题情境中探索自己提出的问题，变成了自己主动探索，这样可以激发学生学习的热情。

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