山川异域 苏甘共研

——江苏甘肃高中语文联合教研活动在我校举行

为进一步落实新课标精神，深入领会新课改理念，提升教师的教学能力，提高语文学科课堂教学的实用性与审美性，“江苏—甘肃合作推进县域普通高中创新发展高中语文学科联合教研活动”于4月15日在江苏省南菁高级中学顺利举行。无锡市教研员李欣荣老师、南菁高中刘正旭老师及其名师工作室部分成员出席了本次活动。

刘正旭名师工作室成员、江苏省南菁高级中学的陈彬洁老师与甘肃省天水市第三中学的杨岁虎老师以《在<人民日报>创刊纪念会上的演说》为课题展开了同课异构，利用现代信息技术，打破时空限制，双方互学互鉴，现场教研氛围浓厚。

陈彬洁老师的课堂教学由两个任务组成，第一个学习任务是“为现场听众‘画像’”，引导学生从演说者的立场出发，根据演说内容，反推1856年这场演说现场的听众具有哪些特点。引导学生自主梳理文本层次，整体感知文本内容，同时体会马克思演说的目的，以及演说的针对性。第二个学习任务“编选演说者语录”，则是让学生从演说受众的角度，在个人感性体验的基础上，运用理性思维，对演说词语言表达上的特色及其效果进行分析，理解演说这一特定情境对写作者在遣词造句、谋篇布局上的要求，体会演讲词特有的鼓动性和感染力，从而提升学生的审美鉴赏能力。

杨岁虎老师的教学设计围绕情境设计任务。第一，假设“我”是当时的听众，从马克思的演讲中我能理解什么，任务设计指向梳理内容、理清思路。第二，假设“我”是媒体评论员，会从哪些方面推介马克思的演讲，任务设计指向合作探究、深研文本。第三，假设“我”是国旗下讲话的演讲者，该如何撰写演讲稿，任务设计指向读写一体，当堂训练。

课后，两位老师分别进行了教学阐释，分享了自己的备课历程和教学心得。陈彬洁老师认为我们要大胆把课堂交给学生，体现学生的学习主体地位。杨岁虎老师强调语文教学要贴着课程标准走，做到“依标教学”。

之后，甘肃的李新碧老师和王欢老师，江苏的刘正旭老师和李欣荣老师，对两位授课教师的表现进行了点评。李新碧老师指出陈彬洁老师此课“从文体入手，因文定教”，令人耳目一新。王欢老师指出杨岁虎的教学设计“基于课标，紧扣单元，立足文本”，很好地完成了依标教学的任务，守正创新。刘正旭老师认为两位老师的课堂都非常成功，不仅从学习任务的设置上营造了现场感，还在课堂中不断生成，不断创造，教给并培养学生解决问题的能力，让学生的思维得到了发展与提升，更难能可贵的是，课堂符合“唤醒——沉潜——迁移”的基本模式，体现了一种审美创新。无锡市教研员李欣荣老师为大家讲述了他选题的用心，越是老师们不喜欢上不愿意上的课，今天这样的研讨活动越要上，因为它能真正推动新课标理念在一线课堂中的落实，推动学生学习方式的转变。这让我们感受到他的独到视角和教育的赤诚之心。他比较了马克思的《在<人民日报>创刊纪念会上的演说》与马丁路德金的《我有一个梦想》，提出在受众不同、场所不同的情况下，教学的设计要发生相应改变，马克思此文的教授应把重点放置在其思想性和语言性上。

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