为更好地提升教师教育科研专业水平，寻找科研与教学融通之道，10月27日晚上，江阴市教科研名师工作室主持人吴小峰老师和工作室第三小组全体成员相约云端，开展小组研修活动。本次活动由第三小组组长赵莉花老师主持。

在此次研修活动中，首先聚焦组员王闪老师的专项课题申报书，先由王老师阐述课题研究想要解决的问题、国内外相关文献综述、核心概念及界定、研究内容与目标设计、研究方法和实施计划等方面。接着，组内老师群策群力，给王老师的课题申报书提出了中肯的建议。谢国芬老师指出，目标表述要与解决的问题要相一致，文献综述可适当借助可视化的图表进行分析，更具说服力；蔡丽佳老师认为，想要解决的问题可以从教师、课程、方式或学生等多维度视角出发，这样逻辑上没有重叠，思路也会更加清晰；沈君老师介绍了课题概念界定的方法，指出不能仅阐述研究的价值，而要渗透研究的具体做法；其他老师也从不同的方面提出了自己的看法。最后，工作室主持人吴小峰老师对此环节作出了点评，充分肯定了各位老师提出的合理建议，同时，希望王老师聚焦研究内容，后续对申报书进行优化。

科研故事赏析环节，第三小组组长赵莉花老师带领组员一起学习了两个科研故事，分别是：江阴市教师专项课题“十佳”课题“苏教版小学教材中叙事性作品的读写实践研究”主持人蔡海峰老师的科研故事《研究“叙事”,叙事研究》以及江阴市教师专项课题“十佳”课题“初中语文课堂师生互动语言的观察与研究”主持人闫晓红老师的科研故事《基于3.0时代的课堂故事寻绎》。在赏析过程中，小组成员各自分享了从这两个科研故事中得到的启发，她们分别从课题的产生、课题研究运用的方法、科研与教研的融合点、课题成果的产生等方面进行了深刻的分析，都表示在两位“十佳”课题主持人的科研故事中受益良多。

一个人走得快，一群人走得远。本次线上研修活动，聚焦课题，学习案例，分享智慧，老师们在共思共研共成长的氛围中，一起探寻着学校教科研的纵深发展之路。

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