绘就发展的“幸福底色”

——从十八洞脱贫看以人民为中心的科学内涵

【教学目标】

政治认同：通过学习党的基础知识，认同共产党以人民为中心的根本立场，加深对中国共产党以人民为中心的理解。

科学精神：通过列举事实，证明共产党始终坚持以人民为中心，始终坚持立党为公执政为民的执政理念。

公共参与：通过学习本课知识学习使学生升华对党的先进性认识，自觉向党组织靠拢， 自觉投身改革开放和新时代建设中去。

【教学重点】

教学重点：以人民为中心的具体要求

教学难点：共产党为什么要以人民为中心

【学情分析】

已知点:在《中国共产党的根本立场、宗旨和使命》学习中，学生初步了解中国共产党始终坚持人民立场，秉持全心全意为人民服务的根本宗旨。

困惑点:国家在革命、建设、改革等过程中始终坚持人民的主体地位，学生尚不清楚这些在生活中如何体现。

突破点:理解以人民为中心的发展思想，认同我国经济社会发展始终坚持人民主体地位，树立人民观念，做到个人与社会、他人的有机统一。

【教学实施流程】

【导入】猜一猜：2020年底，现行标准下，我国的贫困人数是多少？

引入中心议题：从十八洞村的变迁看以人民为中心的科学内涵是什么？

【环节一：幸福来敲门】“一个村，一个理念，改变中国，影响世界”

学生活动（忆往昔）：课前收集资料，走进18年前的十八洞村。

老师：请两位同学上台分享，要求是图文并茂的方式。

【追问】师：为什么习近平总书记会把十八洞村作为“精准扶贫”的首倡地？

教师活动（看今朝）：播放视频，习近平总书记走访十八洞村的场景。

【设计意图】十八洞村的昨天穷得让人心痛，十八洞村的今天美得让人心动。今昔对比，感受变化。

【材料呈现】观看视频《坚守的力量》

【小结】十九届六中全会精神，十大经验：人民至上。（归纳人民至上的知识）

【和风习语】 “我们要坚持人民至上，只要是人民群众欢迎、咧嘴笑的事，再难也要干到底；只要是人民群众不高兴、撇嘴的事，就坚决不要干！”

【环节二：幸福的密码】

教师活动：播放视频《十八洞村今天变了样》

学生活动：任务单一

【设计意图】从众多原因中找到最核心的密码：必须坚持发展为了人民，发展依靠人民；必须坚持发展成果由人民共享。

【追问】我们消除了绝对贫困，但城乡区域发展差距依然较大（不平衡）。生活在县域经济领跑地的江阴，你们对来生活有哪些期待呢？（不充分）

【设计意图】新时代我国社会的主要矛盾，以人民为中心的发展思想要落到社会主要矛盾的解决。

小结：【和风习语】十八洞村村民：“怎么称呼您”；习近平总书记：“我是人民的勤务员。”

【环节三：为幸福加码】

【材料呈现】2020年初我们遭遇了一场突然起来的新冠肺炎疫情，党中央统一领导，迅速按下经济的暂停键。海外媒体称：目前疫情仍在全球蔓延，中国经济增速也正在放缓，双重因素会对实现共同富裕带来挑战。你怎么看？

学生活动：任务单二：

【设计意图】本节课的思维碰撞点，追求富裕是为了人民，按下暂停键是为了人民，放缓速度更是为了全体人民的共同富裕。

小结：【和风习语】“要在高质量发展中促进共同富裕，这就指明了共同富裕的实现途径和努力方向。”

【环节四：幸福的足迹】

【材料呈现】实现共同富裕的三个阶段

【学生活动】活动单三：

畅想2035.我为我的祖国（“为”字一词多义）

【总结】板书设计：绘就一颗幸福树。

一个国家最好的风景，就是这个国家的年轻人。共同富裕的实现始终要依靠人民，作为新时代的青年人，奋斗是青春最亮丽的底色。