《钢铁是怎样炼成的》导读（第二部8-9章+附注）

江阴市敔山湾实验学校 缪静波

 

一、导读章节简介

第二部第8、9章是这部小说的结尾，主要内容写了保尔来到城外一座古老的公园，回顾、思考自己的一生，面对因身体原因被迫退出战斗前线的命运，他试图自杀，但深刻的自省让他克服了懦弱，钢铁般的意志让他选择了坚强地活下去。他选择了达雅做他的妻子，并培养达雅重塑了自己的人生，成为了一名共产党员。随着两条腿瘫痪、失明这些不幸的降临，在同志们的帮助下，在达雅进步的鼓励下，他克服重重困难，失明了就通过听广播学习，决定重新拿起新的武器——文学创作，回到新生活建设的队伍中去。在创作中篇小说《暴风雨所诞生的》的过程中，难于用格子板写字，困于原稿的遗失，忧于小说出版的许可，但最终保尔冲破了铁环，迎来了新生活。【版本：译林出版社】

二、导读创意说明

    本课导读的内容描述了保尔在人生最低谷时冲破铁环的艰难过程，展现了一个身残志坚、矢志不渝、益于人民的无产阶级革命战士的伟大形象，是保尔冲破自身铁环的人生突破，对于读者面对人生挫折有着深远的积极意义。围绕人物形象，通过提炼保尔的难处、选择再次走进主人公的几个人生转点，最后聚焦人物之间的映照解析关照一下写作特点。主要分为三个步骤：一是说印象，用词语或短语的形式概括保尔的形象；二是寻意义，通过句式说说保尔的难处和选择；三是析映照，通过分析保尔周围人物的形象，在写作特点的品析下感受生命之间的相互映照、成全。

三、导读活动设计

（一）说印象 PPT

这本书读完了，如果用一个词语或短语来概括保尔的形象，你会填什么：

              的保尔（说一说根据）

预设（1）：

顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进……    

不怕牺牲、无私奉献、刚毅坚强、宁死不屈、勇往直前、信念坚定、亲切可爱、拼命工作、酷爱学习（读书）、爱憎分明、嫉恶如仇、不畏艰难、永不言败、善于自省、敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上、积极乐观……

悲惨、困难、可怜……（顺势导入第二个活动环节）

小结：

同学们说出的不同的词语代表着保尔给你留下的不同的印象。

导入：今天我们读的是被迫退出战斗前线的保尔，是怎样的保尔呢？一起来读第8-9章。

 

（二）寻意义（学生选点交流）

（1）PPT保尔曾在烈士墓地缅怀英烈时深刻地阐释了生命的意义所在，而今，保尔好难呀，难在被迫在后方疗养，失去了自己理想的战场，请从第8-9章中选点，用一句话“保尔难在                     ”，代保尔说说难处。（边翻书边找点，找到举手回答）

预设：

难在身体完全垮了（丧失了战斗的能力），永远没有归队的希望了。

难在和达雅（塔娅）被迫搬到了很远的滨海小城。（P412）

难在麻痹症使他的两条腿完全瘫痪了。（P417）

难在完全失明了。（P418）

难在十八个月充满难以形容的痛苦。（P423）

难在没有格子板就不能写字，一行字会写到另一行上去。（P425）

难在六个月写就的手稿竟在寄回来的途中被邮局丢失了。（P426）

难在书稿寄往列宁格勒后期待的煎熬。（P428）

……

（2）PPT这些难处正是保尔人生意义的转点，如果不是以在前线战斗、建设的状态存在，那么实现人生意义还可以有怎样的选择呢？请用句式“好在保尔选择了             ”说说这两章中保尔实现生命价值的选择。

预设：

好在保尔选择了设法活下去，竭尽全力，以使生命变得有益于人民。（P408）

好在保尔选择了塔娅做妻子帮助、陪伴、鼓励、支持他，并帮助塔娅成为了一名共产党员。

好在保尔选择了用耳机听广播，再次建立了与外界的联系。（P421）

好在保尔选择了文学创作并坚持完成，重返战斗队伍，开始了新的生活。（P429）

……

小结：PPT

这两章中分别有一次重大抉择，一是第八章中决定娶塔娅为妻并培养她成为革命事业奋斗的共产党员，一是第九章中决定以文学创作的生命姿态充分实现人生意义。我欣赏这样不同样态的生命【板书】意义的呈现，这便是淬火锻钢，保尔是矢志不渝【板书】的人民的伟大战士！正如小说结尾所描述，一起读【板书：冲破铁环】。

 

（三）析映照 PPT

保尔是主人公也是线索人物，在他周围还有许多或相同或相反或相关的人物形象与之映照，请在结尾8、9章中选择你印象深刻的一个人来说说。（先邻桌互相说说，再全班交流【学生副板书人名】，提炼保尔形象：身残志坚、不懈追求、益于人民……【学生板书】）

预设：

（1）廖莉娅：廖莉娅看到他一天到晚念书，记笔记，只在吃饭时才停一会儿，她总觉得惊奇。

屈察姆老头子（丘察姆老头子）：老头子每次在午夜过了很久以后到院里去，总是看见他这位不请自来的房客的护窗板缝里有一线灯光。他踮起脚，悄悄走到窗前，从窗缝里窥探，看到的总是一个伏在案上的头颅。（P410）

——这是对保尔的侧面描写，写出了保尔酷爱学习的形象。这是对人物侧面的映照。

（2）列夫•别尔谢涅夫：性格脾气与保尔差不多，因肺病严重起来，才做起了公证人的闲职，但慢慢接受了许多工作。虽然只有半个肺，可是他一点儿也不像个病人，是“宁可轰轰烈烈苦干一年，也不躺在医院的病床上苟活五年”的人。见到保尔谈到深夜，觉得好像找到了失散多年的兄弟一样。（P419-420）

——这是正面志同道合的映照。从这样的映照中我们知道保尔是千千万万青年战士的典型代表：身残志坚、坚韧顽强、矢志不渝、不懈追求、益于人民……

（3）妻子塔娅：塔娅原本的生活狭窄庸俗，在保尔的引领下逐渐成长、进步，同时帮助、陪伴、鼓励、支持保尔，投身于革命建设事业中，最终成为了一名正式的共产党员。

——这是两个生命相互的映照，成全了各自的人生价值。

（4）PPT【板书】保尔：在“译林出版社”的版本最后有51条附注，其中第22条附注补充了一大段关于保尔•柯察金政治上的动摇的叙述，缺少这个段落，对后面手稿中多处删节就无法理解。6页半的补充叙述让我们更全面地认识到这位英雄的成长是真实而平凡的，他也曾像托洛茨基分子一样反对党的路线等，但他认识到了错误，发表了深刻的慷慨激昂的反思式演讲，重新回到了革命道路上。经过了这样的弯路，保尔才真正开始成熟、成长，更坚定了战斗信念。

——人物自身的前后映照

追问：有机会可以读一读译林版后面的附注，联一联前面的相关情节，给不解处解惑，给单薄处丰厚。你还发现哪里也写到了保尔自身的前后映照？（自杀，放弃自杀——抗争命运）

——人物自身的前后映照，使人物形象更真实更是平凡中见伟大：平凡而伟大。

小结：

不要忽略保尔周围的人物，他们与保尔或相同或相反或相关，都是现实存在的真实写就；不要忽略人物前后的变化，都是PPT生命意义的相互映照、成全。

 

【课堂小结】PPT

无论生命走向哪里，保尔都以自己的姿态创造人生最大的价值和意义。当我们觉得有难处走不下去的时候，也不要放弃，试着换种姿态继续吧。

 

四、导读课堂实录

（一）说印象

师：读完这本书，请用一个词语或短语来概括保尔的形象，说说大致的印象。

生：我读到了一个正义感极强的保尔。在书的前面部分，讲到保尔在餐馆打工的时候，看到很多底层人民受到了不公正的待遇，内心很愤怒，长大以后去反抗压迫，为人民解放做出一片贡献。

师：嗯，充满正义的保尔。比如说那时候的一位弱者佛罗霞，他对她的一种心生怜悯。

生：我读到了一个心中有爱的保尔。他不仅爱自己亲人，同时他爱国家，爱社会，爱党，因为这种爱才会产生对穷人的怜悯，以及对富人的那种厌恶的情感，才能有内心和精神上的蜕变，有这本书中保尔的成长。

师：他有着博大的爱，而且因为这种爱他变得更广博更深远。一个有爱的保尔，一个充满正义的保尔，还是一个怎样的保尔呢？

生：我觉得是一个自强不息的保尔。因为保尔在不断地跟病魔的斗争中，都没有放弃过自己的生命，都没有放弃过对党的那份忠诚，一直坚持自己的工作，没有被病魔打垮，所以我认为是一个自强不息的保尔。

师：我相信你也是一个自强不息的同学。在请两位同学说一说。

生：刚刚同学说的没有被病魔打败，我觉得也可以说是意志坚定。

师：是的，尤其是我们读到结尾的地方，是不是？

生：对。

师：好的，我想待会儿你肯定有话说。感谢你的分享，最后一位同学，谁来？

生：我读到了一个敢于反抗的保尔。保尔经历了很多困难，他没有放弃，他顽强地去抗争命运。

师：是的，这种反抗意识其实在他少年的时候就有，你有印象吗？

生：就是他在餐馆的时候，有一个小男孩让他早点来上班，他不肯，然后跟他打了一架。

师：嗯，保尔很有性格。感谢这些同学带来的分享，刚才有一位同学说尤其是结尾，让我们感受到了一个非常坚韧、自强不息的保尔。今天我们就专门来读读这本书的结尾部分。

（二）寻意义

师：这本书的结尾写的是被迫退出了战斗前线的保尔，这样的保尔好像比之前更难了。

（出示PPT：

而今

保尔好难呀

难在被迫在后方疗养，失去了自己理想的战场……

请从第8-9章中选点，用一句话“保尔难在……”代保尔说说难处。）

师：翻一翻书，找到点就可以来说。

生：保尔难在双目失明。

师：嗯，我们在352页可以读到。

生：在第360页，保尔难在他原本已经写好的小说，在寄回的途中被邮局丢失了。

师：当时保尔非常气愤，六个月写就的手稿丢失了，唉，好难啊。

生：在352页，保尔难在双腿全瘫痪了，再也不能走路了。

师：他的麻痹症使他的两条腿完全瘫痪了，好难。

生：保尔难在他创作小说的艰辛，有非常多的想法，但他不能用笔墨来表达。

师：你把整个都概括了，他为什么没法用笔墨来表达？

生：因为他全身瘫痪了，他需要别人来帮助他，他的一个邻居来帮了他，记录了他的想法，他无法直接地表达他内心的想法。

师：那种有很多话要说，可是却像被一个瓶塞塞住一样，就特别难受，不能写字。由此老师想到了，他用了格子板，没有格子板就不能写字，而且一行字会写到另一行上去。他很想做，可是却很难。还有哪些难处啊？我记得结尾部分还写到了他的妻子和妻子的家庭，在这里面，你们有没有找到一点保尔的难处呀？

（学生沉默）

师：大家读书还可以仔细些，保尔难处有很多，我们刚才说的是保尔的身体，在文学创作过程中文稿寄出后等待时的一种煎熬。在达雅的家庭当中，他们也挺难的，达雅的兄弟回来之后，他们也挺难，难在他和达雅被迫搬到了很远的滨海小城去。整体上来说，保尔心里最难受的其实是身体完全垮了，丧失了一直迫切拥有的战斗的能力，永远没有了归队的希望，这是所有的难处最根本的原因。所以，保尔真的是不容易啊。

师：好在这些难处正是保尔人生意义的转点，我们每个人的人生都会有一些转点，如果不是以在前线战斗的姿态存在，实现人生的意义，还可以有怎样的选择呢？

（出示PPT：

难处即是人生转点

如果不是以在前线战斗、建设的状态存在

那么

实现人生意义还可以有怎样的选择呢？

请用句式“好在保尔选择了             ”说说这两章中保尔实现生命价值的选择。）

师：刚才同学们说到难处，面对这些难处，保尔做出了怎样的选择？刚才有同学说到蜕变，他的蜕变就跟选择很有关系，好在保尔选择了什么？

生：好在保尔选择了放下手中的枪，没有击毙自己，继续奋斗下去。

师：他选择了设法活下去，竭尽自己的全力。我记得原文344页上是这么说的“使生活有益而充实”，跟这里呼应的322页的“有益于人民”。大家找到了吗？尤其是344页很有意思，当时他经历了一番思想斗争，你能不能给我们读一读344页这一段？

生读：“‘老弟，这是冒牌的英勇主义！……要善于生活，要使生活有益而充实。’”

师：***你觉得这位同学读得怎样？

生：我觉得有一种抗争的时候坚定的感觉。

师：尤其是读到这段话的哪里，让你这样的感觉比较强烈？

生：“为了挣脱这个铁环你竭尽全力了吗？”这里。

师：你会发现这里有连续的三句问句，你能不能再读读这三个问句，读出这种竭力的抗争？

生：“生活不下去就一死了之，你有没有试试去战胜这种生活呢？……不是终于排除万难，攻克了这座城市吗？”

师：***你觉得这三个问句读得怎么样？

生：我觉得三个问句应该越来越强烈，他读得过于平淡了。

师：那你试试看。

（生读）

师：掌声送给你，给你点赞，一句比一句强烈。这三句话其实都是反问句，大家自己再读一读，老师也读一读。（师读）所以，他决定继续坚强地活下去，我们可以看到362页有一句跟这里是一样的：“为了挣脱这个铁环，为了能够归队，使生命变得有益于人民，竭尽全力了吗？”这个地方同样是遇到困难，想放弃生命时的思考，觉得意义不大了，但正是由于一次次的挣脱，一次次的选择，继续下去，实现生命的丰厚。所以，这样的选择真的很重要。我们关注到，在人在崩溃的边缘，面对生的希望的时候，做出的选择挽回了所有人生的可能性。我们继续来说选择，你还读到了保尔怎样的选择？

生：在358页，好在保尔选择了继续为党工作，从事文艺事业，因为在358页，他说“到此为止……剩下的让我做点别的事吧。”他选择了不在做手术，而是开始一种与之抗争的新的生活。

师：他想把有限的生命投入到这样无限意义的战斗和建设当中去。

生：我记得有个章节讲到保尔教导一些青年人去参与革命事业，然后我觉得好在保尔选择了教导青年人参与革命，也是他自己的一种努力吧。

师：这里保尔可能想有一天自己不能再实现生命意义的时候，让别人感受到这种生命的意义，让别人继续这样为革命为社会的意义，这是一种传承。你真了不起，没有书也谈得头头是道。

生：他在处理家庭矛盾方面，好在保尔选择了坚持自我并带着达雅离开了她的原生家庭，我是在348页找到这个情节的。达雅原生家庭是反苏维埃情绪的，跟保尔是格格不入的，但是保尔并没有放弃他的信仰，而是选择坚持信仰，和达雅一起离开这个混乱的地方，所以我觉得这是他的一种自我的坚守。还有补充一下刚才同学所说的保尔教导青年人，影响身边的人，我觉得最好的例子就是达雅，达雅受到保尔影响后成为了一个共产党员，而且还当选为市苏维埃委员，我觉得保尔是一个很好的榜样，跟他们一起前行。

师：说得真好！他跟达雅是夫妻，夫妻之间最好的样子那就是相互成全，让对方成为更好的自己，我想这种人生状态是我们将来应该追求的。好，好在他选择了达雅作为他的妻子，帮助她成为了一名共产党员，达雅也一路帮助他、支持他、鼓励他。

师：我还注意到有一个人，他在无线电上有特长，他是列夫·别尔谢涅夫，这位同志的出现，好在保尔当时选择了用耳机来听广播，再次建立了与外界的联系，有一次看到了生的希望。刚刚我们谈到了很多选择，在这两章中分别有一次重大的抉择，是什么呢？

生：第8章中的重大抉择是他放弃自杀，并决定好好地活下去。第9章中是他准备好开始创作《暴风雨所诞生的》。

师：你说的第9章中的跟我想的是一样的，第8章中的跟我想的有点不一样，但听你讲讲还是蛮有道理的，有没有同学发现跟后面内容有关系的另外一个重大抉择了？

生：有可能是保尔向达雅求婚了？

师：你觉得呢？说说理由

生：达雅在后来的生活中一直帮助保尔，成为了保尔最忠实的伴侣，最忠实的战友，他们共同生活共同为自己的理想和信仰努力，如果没有达雅的话，保尔可能活不下去，所以这是保尔的重大抉择。

师：这个抉择很有意义，其实跟前一位同学说的抉择可以合二为一，正因为他放弃了自杀，后来才有机会跟达雅相处，在达雅的身上保尔的革命意义得到了延续。

（出示PPT：

第八章：

    决定娶达雅为妻并培养她成为为革命事业奋斗的共产党员

第九章：

    决定以文学创作的生命姿态充分实现人生意义）

师：我特别欣赏保尔这样不同样态的生命意义的呈现，我们在小说结尾读到的保尔跟前面是不一样的，这便是淬火锻钢吧。保尔是矢志不渝的人民的伟大战士，正如结尾362页所描述的那样：保尔的心砰砰直跳，他梦寐以求的理想终于实现了，铁环已被杂碎，现在他已经拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。

 

（三）析映照

（出示PPT：

保尔是主人公

也是线索人物

在他周围

还有许多或相同或相反或相关的人物形象与之映照

请在结尾8、9章中选择你印象深刻的一个人来说说）

（学生翻找、思考）

生：我想说的是加莉亚这个人，在保尔写《暴风有所诞生的》时帮助他的人，他们性格有相同之处，他们都不甘于做一些平凡的事情，保尔是想为革命做贡献，加莉亚原来是写保持住房清洁的无聊通知的工作，她很不甘，她乐于帮保尔写书，我觉得他们性格有这样一个相似之处。

师：用个成语来说一下，他们俩这是志同道合。这是正面的，尤其是那句话特别让人感动：这个房子里只有她一人相信保尔的工作会获得成功，其他人都认为他这样做是徒劳无益的。我读到这句话以后特别感动，感动于加莉亚这个人，她是正面的志同道合的与保尔的映照。

生：我找到的是叫列夫的一个人，帮保尔装电台的那个人，他的遭遇和保尔差不多，不甘于自己遭遇的疾病，总是说自己的身体还行，列夫是保尔在别人身上的另一种体现。

师：他跟加莉亚很类似，也是正面的志同道合的映照。

生：他俩都是被疾病折磨，但都不甘于这样，都说自己身体还是可以的。

师：就像355页有句话说的那样，他们都很信奉这句话，你找到了吗？找到读一读。

（生读：在热火朝天的工作中活一年，胜过在病床上苟且偷安地混五年。）

师：他们都有这样的一种理念和思考，活出一个精致的有意义的自己。列夫当初也是很厉害的人物，身居要职，但因为肺结核比较严重，做了一个公证人的闲职，但是他慢慢地做了许多工作，惟有工作让他找到了一种意义的所在，所以他是跟保尔有着一样思想的人，所以，当他见到保尔的时候，“他们谈到了深夜，好像找到了失散多年的兄弟一样”，每读到这样的语句都让我们心情激动，这样令人激动的语句，大家都可以划一划。刚才我们谈到的都是志同道合的正面映照的人物，从这样的映照中我们知道，保尔他不是一个人，是千千万万战士的典型代表，跟列夫一样身残志坚、坚韧顽强，跟加莉亚一样矢志不渝、不懈追求，他们都是有益于人民的，做着彰显自己人生伟大意义的事情。有没有找到其他的人呢？

生：我找到的是达雅的父亲，这是一个反面的形象，他跟保尔是截然不同的两类人，我在342页找到，他是一个控制欲很强的人，一个非常自私的人，他看不惯保尔，一直打扰保尔的学习，他“心里乐滋滋的”，这样可以妨碍保尔看书。这跟保尔大公无私，舍小家为大家的情怀对比起来，这个人表现得非常恶劣。

师：这是一个反面的强烈对比的映照，这个丘查姆老头一直要做一些事情影响保尔读书，346页有写到，这个老头每到后半夜就“走到院子里，经常看到这个不受欢迎的房客的窗户里透出一线灯光，他踮着脚轻轻走到窗前，从窗缝中往里面窥视，总看见保尔埋头读书”。这对于保尔热爱读书的形象来讲还是一个侧面的映照。

生：我找到的也是一个反面的，是达雅的母亲，349页给阿尔青的心中有提到“达雅的母亲来过两次，她总不自觉地拖达雅的后腿，想让她回到那个狭窄孤独的小圈子里，仍然过那种忙于个人琐事的庸俗生活”，这里跟达雅的对比，她们是母女关系，这样体现了新式妇女与旧式妇女的对比，表现了保尔对达雅的影响，革命对于新青年的影响。

师：保尔这是生命不止，斗争不止，他在信中也跟阿尔青说跟她母亲的斗争也是不可避免了，他已经做好了再一次战斗的准备。大家又找出了一些反面的映照，非常好！有没有想说达雅的？达雅这个人物原本的生活是狭窄庸俗的，在保尔的引领下她逐渐成长进步，同时帮助、陪伴、鼓励、支持保尔，投身于革命事业中，最终成为了一名正式的共产党员。我觉得这两个生命是有相互的映照的，成全了他们各自的人生价值，所以也是值得我们去关注的。

师：最后还想给大家看这样一段文字内容——

（出示PPT：

保尔：

在“译林出版社”的版本最后有51条附注，其中第22条附注补充了一大段关于保尔•柯察金政治上的动摇的叙述，缺少这个段落，对后面手稿中多处删节就无法理解。6页半的补充叙述让我们更全面地认识到这位英雄的成长是真实而平凡的，他也曾像托洛茨基分子一样反对党的路线等，但他认识到了错误，发表了深刻的慷慨激昂的反思式演讲，重新回到了革命道路上。经过了这样的弯路，保尔才真正开始成熟、成长，更坚定了战斗信念。）

师：我们说最好的成长便是经历，无论是弯路还是顺路，都对我们的成长有着不同凡响的意义。保尔自身这样前后的对比、蜕变，也是一种映照，这是人物自身的前后映照。亦如8、9章中保尔产生自杀念头与放弃后的奋斗也是一种人物自身的前后映照。这样的人物形象更真实丰满。再回顾前面说到的这些人物，他们呈现了不同的生命样态，他们之间有着生命意义的相互映照、成全！这是我们今天读出来的意义所在。所以，最后的51条附注可以在不解处给我们解惑，把单薄处变丰厚。

【课堂小结】

师：无论生命走向哪里，保尔都以自己的姿态创造人生最大的价值和意义。当我们觉得有难处走不下去的时候，也不要放弃，试着换种姿态继续吧。