夏老师注重任务型教学，设置三个教学模块。模块一：电在我家中，设置任务是玩具车不动，如何让玩具车动起来？学生在完成任务中初步认识电源、用电器的作用。模块二：电路的组成，设置任务是灯泡不亮，如何让一个灯泡亮起来？如何让亮着的灯泡熄灭？学生在完成任务中理解一个简单的电路由电源、用电器、开关、导线四部分组成，了解电路的三种状态，认识短路的危害，知道电路连接的注意点。模块三：画电路图，设置任务是拆开手电筒，观察手电筒的构造，画出手电筒的电路图。

夏老师注重结构化板书，让思维可视化。她打印了电池、灯泡、开关的图片，贴在黑板上，非常形象具体，容易激起学生的注意力，便于让学生获得的知识体系化、结构化。

夏老师注重以生为本，学生是活动的主体，教师是学生活动中的合作伙伴，师生互动、生生互动，不断把学习活动推向高潮。

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