推荐人：江阴市实验幼儿园  吴 煜

推荐文章：《走出幼儿园劳动教育的实践误区》

文章作者：南京师范大学教育科学学院 刘 颖

文章来源：校园杂志

文章发表杂志：《幼儿教育》2023 7、8

【文章简介】

作者发现许多幼儿园对劳动教育的内涵和本质、劳动与一日生活、游戏活动的关系等基本问题把握不到位，在当前的幼儿园劳动教育实践中出现了诸多误区，如被窄化的劳动教育、脱离幼儿生活的劳动教育、依赖游戏形式开展的劳动教育。作者认为劳动教育不仅是关于劳动的教育，更应该是经由劳动的教育，是与德育、智育、体育、美育有机结合的。其次劳动教育应当与幼儿当下的生活紧密相连，应当从幼儿感兴趣的问题中、从幼儿的已有经验中寻找适宜的劳动内容，融入幼儿生活的劳动教育才是常态化的劳动教育，正如陶行知所言：“劳动的生活，就是劳动的教育；非劳动的生活，就是非劳动的教育。”最后幼儿在游戏中获得的兴趣并非真正的劳动兴趣，因为劳动的兴趣来自于付出和创造。幼儿园劳动教育需要尊重幼儿劳动的本能，发现劳动本身的魅力。

【推荐理由】

开展幼儿园劳动教育是幼儿全面发展的内在需要,是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、实现学前教育高质量发展的重要途径。生活即教育，教育即生活，幼儿的劳动教育应与幼儿的一日生活关联，主要包括自我服务劳动和为集体服务劳动两种途径。在落实劳动教育行动时,教师需要正确把握幼儿园劳动教育的内涵、特征价值取向,理解幼儿园劳动与游戏、生活、经验的关系从而避免幼儿园劳动教育实践走人误区真正让幼儿在园的劳动成为具有促进幼儿全面发展价值的综合性活动，成为幼儿主动承担的、自主选择的、具有自由意志的创造性活动。

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