杨同官高中数学江阴市名师工作室三年发展规划

（2023.9——2026.8）

根据《关于开展江阴市教育名师工作室建设的意见》的有关规定，为了更好地发挥优秀骨干教师的示范、辐射、引领作用和名教师的品牌效应，本着使名师工作室成为培养全市优秀教师的重要发源地、优秀青年教师的集聚地和未来名教师的孵化地，推动和促进全市教育事业更好更快地发展。特制订杨同官高中数学江阴市名师工作室三年发展规划如下：

一、指导思想

本工作室以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦高中数学课堂，通过专家引领、同伴互助，培养一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物，同时充分发挥示范、引领、指导、辐射作用，形成具有特色的我市高中数学教育教学模式，为促进我市的高中数学教育质量的提升作出应有的贡献。

二、工作目标

中心目标：高中数学教学质量的提升、教科研能力的培养与促进和工作室各成员专业化的成长。

通过为期三年的共同学习和实践研究，力争达到以下具体目标：

1、逐步形成符合本地区的高中数学各种课型的教学规范，提高课堂教学效率，尤其是参加全国卷后的高三教学研讨与课型探究；

2、围绕高中数学课堂教学中的各个环节，重点研究学生发展中遇到的瓶颈问题，提升课堂教学质量，特别是课堂教学中的时效比；

3、各成员加强数学理论的学习，增强自身数学素养，提高研读课堂和教材的能力，提高组织教学的能力；

4、各成员加强交流与合作，拓展自身专业发展渠道，撰写教学随笔、教学反思，提高教科研的能力。

三、人员组成

导师：杨同官（无锡市学科带头人，江阴高中）

顾问：李刚（江阴市教师发展中心）、费振东（无锡市教科院）

工作室成员：

四、主要任务

1、开展课型研究

高一、高二新授课课型研究；高一、高二章节复习课课型研究；高三一、二轮复习课课型研究；高三微专题课型研究；课本例题习题功能性探究与拓展研究。

工作室每学期安排1—2次研究课活动，采用“同课异构”等形式，开展课堂教学研讨。每次活动预设研究主题，课后加强评议，从课堂的有效性、高效性出发，对课堂中精彩点、亮点、创新点等进行收集整理，对需要商榷的地方，大家进行讨论，对整个活动过程都要有记载。力争三年内形成一套适应我市高中数学的各种课型的教学规范。

2、联系一所学校：

拟与青阳中学高中数学组建立合作关系，定期互动，通过开展研讨会、报告会、名师论坛、师徒结对、公开教学等形式的活动，达到和谐共建，提升教学质量。

3、创建一个网页：

依托江阴教育网平台，开辟【名师风采】、【工作动态】、【资源共享】、【课题研究】、【计划总结】等专栏，及时发布工作动态、展示阶段性成果、共享优质教学资源等。同时创建在线工作交流QQ群和微信朋友圈，及时沟通交流信息。

4、培育一支队伍：

开展专业成长交流会，工作室各成员根据自身的专业成长经历，认真总结，相互学习，坚持交流，不断完善自我，达到团队共进，力争成为学者型、专家型的优秀教师。

五、工作措施

1、目标引领：

通过组织各学员分析各自的工作实际，明确各自的优势，制定三年个人发展计划，确立各自的努力方向、奋斗目标；

2、学习跟进：

通过“请进来，走出去”的方式，听优秀课、听专家讲座，和名师交流，学习先进的教学理念，注入新的教学思想；

开展专业阅读，各成员应该把读书作为自己的一种好习惯，不断提高自身的科学素养，吸纳百川，博采众长，学习其他名师工作室的优秀经验，丰富活动形式，提高活动效率。

3、项目推动：

具体项目化实施安排如下：

4、活动展现：

通过课堂教学展示、专题论坛、学术研讨、观点报告、课例交流等形式集聚智慧，融合观念，丰富学识，扩大辐射。

5、成果提炼：

不断总结经验，提炼研修成果，三年研修完成时结集出刊名师工作室成果集。

六、组织保障

1、规范使用教育局和学校的专项资金，用于聘请专家指导和正常开展活动；

2、争取相关部门支持，配备相应的网络技术人员，制作或更新网页；

3、完善业务档案，实施考核评价。