第一年（2023年7月—2024年6月）  成立名师工作室，完成工作室组织建设。成员认可工作室理念，制定个人三年发展规划。学习高中语文审美化教学的基本理念和操作方法，至少完成2个符合审美课堂要求的课堂教学设计；走访3-4个工作室成员所在学校，完成第一轮课堂作品展示；成员至少阅读2-3本教育教学类著作，工作室完成2次读书交流；符合课题申报条件的老师尽量申报省市县各级课题，积极参与各级各类论文评选，力争至少获江阴市二等奖以上。

第二年（2024年7月—2025年6月）  提供平台，帮助有基础、有特色的成员形成风格。探讨基于生活美学的高中语文作文教学策略，形成“理念引导、课堂实践、学生习作、教师教研”等系列成果。成员至少完成2个符合审美课堂要求的课堂教学设计；和市内外名师工作室交流，走访2-3个工作室成员所在学校，完成第二轮课堂作品展示；至少阅读2-3本教育教学类著作，完成2次读书交流；积极参与各级各类论文评选、课题申报，力争至少有江阴课题，论文至少获江阴市二等奖以上。

第三年（2025年7月—2026年6月）  凝练成果，形成工作室成果汇编。主动和市内外语文名师工作室沟通，走出去、请进来，成员完成第三轮课堂作品展示；学习从教学评一体化的角度评价课堂教学、试题命制；进行教学设计、论文、课题成果总结，强化个人教学风格，完成2次读书交流；至少阅读2-3本教育教学类著作，完成2次读书交流；工作室成员完成课题中期评估。