江阴市蔡丽亚名师工作室年度研修计划

（2023.8—2024.8）

一、指导思想

根据澄教发【2023】31号《关于开展第三批江阴市中小学名师工作室和首批江阴市名校长工作室建设工作的通知》，为进一步发挥名师引领示范作用，推动工作室成员专业发展，现制定工作室2023—2024学年度研修计划。

二、总体目标

凝聚团队力量，开展学科活动，形成共研氛围，提升专业能力

三、工作措施

（一）做好个人规划

工作室成员根据工作室三年安排，做好个人规划，建立工作室成员成长档案，跟踪成员专业发展情况，分析每个成员情况，针对薄弱点提供有效指导，为工作室成员分组，以小组合作、同伴互助等方式促进团队学科水平提升。

（二）开展理论学习

围绕新课标开展学习，梳理2022新课标和2017课标的异同，关注新课标中的新理念和新要求，围绕“情境”“任务群”等新概念开展教学研究。学员每月阅读《初中语文教与学》《中学语文教学》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等期刊，推荐两本专著展开共读活动，进行读书心得交流。

（三）提升教学艺术

以课堂教学为研究主体，开展同课异构等课堂教学展示活动，在听评课活动中提升学员课堂艺术。组织开展市级层面的名师工作室展示活动，联合市内外名师工作室共同研讨交流，组织工作室成员参加各级各类教学能力竞赛活动。

（四）发展科研能力

积极开展科研培训，围绕相关主题进行，如“文献研究、课标解读、教材研究、论文写作、课题研究”等专题研修，邀请市内外名师指导工作室成员科研水平发展，要求成员积极撰写论文，在深度读写中发展自我。

（五）做好物化积累

完善江阴教育网名师工作室网页内容，设计微信公众号，确定公众号推广方案。

四、研修内容

（一） 年度目标

1．每年度制定个人专业发展年度规划。

2．每学期根据工作室推荐阅读至少一本教育理论书籍，每本书有读书笔记或者心得感悟。

3．工作室成员每年度承担市级公开课2节以上，市级讲座2次以上，送教下乡4节以上。

4．每年度每小组提供4篇原创性教学资源上传到江阴学科网，确保各组录用1篇以上；活动图片和报道每年度不少于10次，根据小组根据活动分工合作完成。

5．每年度工作室成员必须撰写一篇以上论文，至少每人一篇在无锡市级以上发表或获二等奖以上。做好个人课题申报，力争工作室内有一定数量的小课题且逐年增长；鼓励成员们力争担任核心成员参与学校省市级课题研究。

6．积极参加市级以上教学比武、学科荣誉提升等专业发展，每年度学科荣誉提升不少于1人次，获得各级各类行政表彰不少于1人次，学科类获奖不少于2人次。

（二）具体安排

各项活动如有变化，以通知为准。