个 人 基 本 情 况

姓    名

夏玉兰

性    别

女

出生年月

1990年04月

学    历

大学本科

从教时间

2013年 09月

教    龄

10 年

任教年级

高一

现有职称

中小学一级

学科荣誉

江阴市教学新秀

教师个人专业发展规划

个人专业发展现状分    析

一优势之处：

1. 热爱这份职业，对于高中英语教师这份工作一直抱着积极乐观的心态。同时，教学热情和积极性高，和学生的沟通有耐心、愿意倾听，帮助他们解决学业上的困惑。

2. 完成高中三年的循环教学，能独立、较好的完成本职工作，并一直积极的向有经验的老师学习，保持交流心得。对于新理念、新技术接受比较强，能积极接受新的理论实践变化。

3. 积极参加各类教学研讨活动，积极承担教学公开课，获得成长。注重教学反思，积极撰写论文，并在教学过程中以理论结合实践，努力提高课堂教学的效果。

二不足之处：

1. 个人教学还有很大的进步空间，个人的教学风格不明显，需要多读书，多学习，继续不断吸收教学理念，培养独特、较强的教学能力。

2. 对于新课程的理论学习还远远不够，因而无法很好地指导实践，很多时候仍旧停留在经验方面。

个人专业发展总目标

学有所长，术业专攻。

学科教学和理论研究方面有进阶。

专业发展规划

阶段目标

专业发展规划

阶段目标

第

一

年

目标：2023.8-2024.8

积极撰写论文，完成一篇专业论文，争取在刊物上发表。积极参加学科比赛，提升自我。

实施方式或途径：看完推荐书目《聚焦英语学科核心素养》和《外语教师如何开展小课题研究》，理论学习和课堂实践相结合。

成果形式：论文发表

第

二

年

目标：2024.9-2025.8

积极参加课堂教学比赛，努力提升一个等级。

实施方式或途径：继续认真设计、备好每一堂课，多看优质课和优秀教师的课堂，向优秀教师学习，提升课堂教学能力。

多看英语教学方面最新的理论书籍，理论结合教学实践。

成果形式：无锡市新秀

第三年

目标：2025.9-2026.8

多研究专业书籍，开展课题研究。

实施方式或途径：

继续学习《外语教师如何开展小课题研究》等课题研究的专业书籍，申报市级课题研究。

成果形式：开展课题研究。

达成目标的保障措施

学习专业化知识，提高自己自身的专业技能。

多学习优秀教师的课堂教学，多看优质课堂视频。