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初高中物理电磁学衔接教学的研究
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孙春成发表于《物理教师》2021第11期 挖掘辅助情境内涵 凸显物理习题育人价值
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优化课堂小结提升物理教学实效的策略 《物理教学探讨》
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基于大概念的高中物理单元复习策略_省略_以_万有引力和宇宙航行_单元为例_孙春成
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凸显方法教育的物理单元复习策略探讨_以_电场_复习为例_孙春成
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凸显方法教育的物理单元复习策略探讨_以_电场_复习为例_孙春成
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优秀论文——指向物理观念的逆向设计与实施策略——以新教材必修1“超重和失重”教学为例
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优秀论文——指向深度教学的思维型课堂实践与反思
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优秀论文——思维型课堂：培育物理学科核心素养的有效途径
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许帮正教授关于命题的论述
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关于最近发展区的论文
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许帮正教授关于单元教学的论述论文（三）
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许帮正教授关于单元教学的论述论文（二）
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许帮正教授关于单元教学的论述论文（一）
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注重思维过程 培养 物理观念
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基于核心素养的物理教学设计_以_光的反射_教学为例
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2019 版高中物理新教材变化及教学价值 ———以人教版必修一为例
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基于发展科学思维的教学设计_以_速度变化快慢的描述_加速度_为例_孙春成
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基于U型过程促进高中物理深度学习_以_单摆_教学为例_孙春成
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物理课堂语言的特征 读书读后感
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