主要成绩

教学实践业绩优秀 经历两轮初中循环教学，6年初三毕业班教学实践，所教班级成绩均列年级前2名。任备课组长期间，备课组成绩均位居片第一；201612获“江阴市第六批初中英语教学工作新秀”荣誉称号；2012年、2016年两次荣获无锡市中小学英语口语大赛优秀指导老师称号。多次主动承担市级、校际研讨课教学、校级示范课，获一致好评；主持召开学校“名师课堂”教学研讨交流和校际同课异构教学交流； 201811获江阴市澄要片命题比赛二等奖。

教学科研孜孜以求  独立主持的江阴市教师专项课题《基于“同课异构”提高初中英语课堂教学有效性》成功结题；201906论文《品英语阅读之趣 探核心素养之道》发表于《中学生英语》； 201707论文《巧用英语教学过程中的错误引领高效课堂》发表于《疯狂英语教学版》； 201902论文《探究互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用》发表于《英语画刊》；2014年注册成为江苏省教育学会会员，2015年被聘为“教师成长及专业发展”研究会研究员。

社团指导坚持不懈  主编校本实践课程教材《Enjoying English》；2010至今8年负责学校“英语角”管理工作；创编的英语课本剧《小红帽》和《皇帝的新装》在校英语艺术节汇报演出获得一致好评； 2016-2017学年担任校外辅导站（金山社区）英语辅导员；2018-2019学年担任社区彩虹课堂辅导员，家长和学生满意度很高。

主要研究

的领域

初中英语阅读教学设计

初中英语课外阅读教学研究

英语写作教学研究

英语课堂教学过程中如何有效提升学科素养

专业发展

主要目标

1、广纳“高、精、新”理论以指导教学实践

2、多学习，多悟得，个人专业素养提升

3、坚持整理总结，从实践中不断挖掘积累教学智慧，形成教科研论文，从而更好地提升教学

4、让自己有东西可教、让学生有东西可学；实现师生共同可持续发展

对参加

工作室

的愿望

1、学习高新理论，观摩优质好课

2、提高自身专业素养，知行合一

3、教科研水平有所提升

4、成长为专业过硬、理论有高度、善思考、敢创新的智慧型英语教师