姓名

黄文敏

性别

女

年龄

38

职称

小学一级

任教学科

美术

所在学校

利港实小

项 目

子项目

内 容

一、客观环境分析

社会、社区、学校环境

随着时代发展，社会进步，美术得到了越来越多人的重视，很多家长都认识到培养孩子的审美情趣的重要性；我们学校的美术硬件还可以，有6个美术教室，但是美术的教学资源相对匮乏，美术的桌椅不方便学生展开手脚创作，尤其美术环境的弱化，使得校园缺少美术文化的氛围。

二、个人基础分析（优势与不足）

1文化水平与教育基础

虽然是师范中师毕业，但是随后又参加了江苏大学大专函授以及江苏技术师范大学的半脱产学习，工作后通过各类各级的教育培训，了解并掌握了美术学科的基本教学方法，能针对不同层次的学生进行分类教学。

2.专业知识与教学能力分析

专业知识可谓是杂而不精，虽然平时对专业技能也有锻炼，但是仍然进步缓慢。工作后主要针对儿童美术教学的学习，通过磨练，教学能力有了一定的进步。

3个性特点、职业道德分析

工作踏实，能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

4身体状况及其他因素(家庭因素)

身体素质尚可

5.成长的过程及目前所处的阶段

曾参加市教学大比武获一等奖，校教学大比武获一等奖，市基本功大赛二等奖。

辅导学生均获优秀指导奖。

承担2个市级课题，其中一个已经结题。

目前处于需要进一步提升的阶段。

三、发展目标：

三、自我定位及目标设计

1.成才类型设计(学科专家或双肩担)

取得教学能手荣誉称号，找到适合自己的教学方式。

2.成才层次（阶段设计）(成才成名成家)

专业技能能够得到进一步的提升

3.总的发展目标

努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。

4、个人目标与学校发展目标的关联度

在学校发展的同时自己也能稳步提升。

四、分项目标和任务

1.教学方面的目标

1、注重审美能力的培养

2、重视创新精神和实践能力的培养

3、创设文化情境，涵养人文精神

4、确立学生的主体地位

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习

6、重视学生的自评与互评

7、恰当运用多种教学手段

8、广泛利用各种课程资源

2.教育和班级管理方面的目标

1、锻炼学生养成好习惯，上课携带美术工具，并能独立进行整理分类收拾。

2、锻炼学生的团队合作意识，能够集体创作大型美术作品

3.教育科研方面的目标

及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

四、具体措施：

五、实现目标的自我措施与学校的支持

1.自我素质的提升（学习、读书、听课与培训）

多读各类教育专著，多听各类优质课，多看名师教学，积极参加各级各类的培训学习。

多进行专业技能的训练，若机会，能向名家大师学习。

2.自主发展的模式、策略与途径

1、不闷头教学，平时与组内教师多探讨，多交流教学方法。

2、加强美术新课标、中外美术史的学习背诵。

3、多写教学案例和教学反思。

4、通过书籍、网络、美术教育学会的活动，开拓眼界，交流学习。

5、多参加美术培训活动或采风活动。

3.预期的成果及评价

希望顺利取得教学能手荣誉称号，美术作品能在江阴市画展上获奖，教育教学、科研能力能得到进一步的提升，辅导学生获奖稳中求升。

备注