名师工作室成员个人发展三年规划

江阴中专周庄校区  卞丽娟

很荣幸能成为季春花语文名师工作室的一名成员，我将充分利用这一平台，抓住机会虚心学习，努力进取，全面促进自身专业化发展。根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制订个人发展三年规划。

一、现状分析

1.在语文教学中积累了一定的教育教学经验，对学科知识的理解和运用具有一定的认识。但文学积淀不够深厚，底蕴不足。

2.课堂教学能力尚可，但不能做到每节课都游刃有余、得心应手。教学设计常缺乏创新，容易被条条框框束缚。

3.能利用课余时间，阅读有关专业书籍，不断充实、更新自己的教育理念。但专业理论知识还有所欠缺，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性。

二、发展目标

总目标：通过名师引领和个人学习实践，开展教育教学实践和研究，形成自己的教学风格。全面提高自己的科研能力，探索学科教育规律。努力成为具有良好师德修养的终身学习和研究型特色教师。

第一年专业发展目标：按研修要求完成研修任务，积极参加理论学习，促使理论水平有较大提高。积极撰写论文，并争取在省级刊物上发表。

第二年专业发展目标：按研修要求完成研修任务，专业理论水平进一步提高。能熟练运用学科理论指导教学，按要求完成课题研究任务。

第三年专业发展目标：按研修要求完成研修任务，专业理论水平有一定的高度，能对本学科的教育教学进行审视与思考，课题研究有一定的教科研成果。

三、实施途径

借助名师工作室搭建的学习平台，主要通过阅读、培训、教学实践、课题研究，不断丰富自己，努力提高自己的业务水平。

（一）阅读

积极参加工作室开展的读书活动，不仅要阅读经典文学作品，在阅读中丰盈自己；也要阅读有关教育教学方面的书刊，及时更新教育观念。理解中职语文课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求等。一学期至少要读一本教育著作，订阅一本语文教学杂志，勤写读书笔记和心得体会。

（二）培训

积极参加工作室提供的每一次专题培训、教学研讨和外出学习活动，虚心向名师请教学习，利用工作室的学习资源，扩大学习视野。关注语文学科发展的前沿问题，提高专业研究素养。

（三）教学

积极参与教学研究课和观摩课活动，找到自己与名师之间的差距。结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情景和自己在教学方面的特点，在工作室名师的指导下优化教学设计，使教学水平更上一个台阶。积极参加教学比赛，在比赛的锤炼、打磨中促使自己迅速成长。

（四）科研

进一步加强自己对语文教学的理解和探索，积极撰写教学论文，借助工作室开展课题研究。将自己对教育领域的一些见解形成一定的成果，并将理论知识运用到实践中去，以指导自己的教学。在工作室名师的帮助、熏陶下，加强教育科研的学习和实践，提升课题研究能力。

希望自己在这个良好的平台汲取多方面的营养，使自己的教育教学水平有较大的提高，教科研能力在实践中得到锻炼，使自己成为适应时代发展要求的教育者。

四、具体规划

第一阶段：2020年

1.制订个人三年发展规划，明确目标。

2.围绕教师专业发展，研读两本教育著作，撰写读书笔记。

3.上一节校级以上公开课，形成课例。

4.写一篇论文，争取在省级刊物上发表。积极参与工作室的课题研究，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。

5.为教师作一次专题讲座。

6.进行年度总结。

第二阶段：2021年

1.围绕教师专业发展，研读两本教育著作，撰写读书笔记。

2.参加一次市级以上比赛，争取获得较好的成绩。

3.通过课题的研究促进教学研究能力的提升，用研究成果指导教学。

4.写一篇论文，争取在省级论文评比中获奖。

5.为教师作一次专题讲座。

6.进行年度总结。

第三阶段：2022年

1.围绕教师专业发展，研读两本教育著作，撰写读书笔记。

2.上一节校级以上公开课，形成课例。

3.积极参与工作室的课题研究，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。

4．写一篇论文，争取在省级刊物上发表。

5. 为教师作一次专题讲座。

6. 迎接名师工作室的验收，总结得失。