汲取力量，提升自我

——名师工作室个人三年发展规划

2019年，我有幸成为“季春花名师工作室”的一名成员，这既是对我工作的肯定，更是对我今后教育教学的鞭策。在这里，我将从各位专家和名师那汲取无穷力量来壮大自己，也能与工作室成员们交流教育教学方法和理念，借此来不断提升自己的综合能力，现就个人三年发展情况作如下规划：

一、个人发展目标

思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的教师。根据学校工作安排，结合自身实际特点，在名师工作室的引领下，明确工作方向，注重自身的学习，加强创新意识，培养创新精神。以课堂教学为主渠道，积极探索教育教学规律，把创新理念贯彻于教育教学中，把名师作为自己思想和行动的榜样，积极参加课题研究，以课题研究为平台进一步提升自身教育教学水平，教研相长。

二、具体措施

1.强化学习，不断提高自己的理论水平。

加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的知识。我将广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，争取读5-6本有关语文教学方面的教育专著，做好读书笔记，撰写读书心得。密切关注教育教学动态，努力提高自身的教育教学理论水平。

2.积极承担公开课，提高自己的教学水平。

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进。我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂实际和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，形成有个人魅力的课堂；积极参与听、评课活动，积极参与在线互动研讨。争取机会让自己在校内或校外承担一些公开课，区级或区级以上公开课至少一节以上，达到名师工作室的引领、示范作用；积极参加名师工作室组织的教学观摩活动，积极参加学校、区、市的教研活动，争取通过三年打磨，让自己的教学水平更上一个新台阶。

3.大胆实践探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。

我要在这三年的时间里，进一步加强自己对语文课堂教学的理解和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力。我将借助工作室这一平台将自己对教育教学领域的一些见解形成一定的成果。三年争取在市级论文评选中或教学设计评选中获奖至少一篇，并将理论知识运用到实践中去，以指导自己的教学。

4.积极参加工作室QQ群交流活动，从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就、有建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。

三、具体规划

第一阶段：2020年1月～2020年12月

1.根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划和年度计划，明确自身追求目标。

2.围绕教师专业发展，争取研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。

3.听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思。

4.至少上一节校级公开课，争取上一节区级公开课。

5.积极参与工作室的教科研活动，通过活动促进教学研究能力的提升。

6.在工作室的帮助下，完成个人课题，并至少完成与课题研究相关的论文2篇。

第二阶段：2021年1月～2021年12月

1.根制订个人年度计划。

2.围绕教师专业发展，争取研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。

3.听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思。

4.至少上一节校级或区级示范课。

5.通过课题的研究促进教学研究能力的提升，用研究成果指导教学。

6.写1-2篇有质量的论文。

第三阶段：2022年1月～2022年12月

1.根据自身基础制订个人年度计划。

2.围绕教师专业发展，争取再研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。

3.参加工作室成员之间的听、评课活动后，及时进行反思。

4.至少上一节校级公开课。

5.积极参与工作室的课题研究，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。

总之，三年的时间，我会认真履行职责，好好把握机会学习、研究，使自己的各方面能力得到提升，使自己在教育征途上再上新的台阶！